Повышение грамотности с помощью НЛП

Ат­те­стат

об окон­ча­ни... сред­ней шко­лы №

вы­дан

...

Сна­ча­ла пред­ло­жи­те за­пи­сать свое имя, от­че­ст­во и фа­ми­лию, а за­тем, оп­ре­де­ляя окон­ча­ние, вы­дай­те ат­те­ста­ты Ма­рии, Ли­дии, На­та­лье, На­та­лии, Лю­бо­ви, Ан­не, Тать­я­не, Ва­си­лию.

Ра­бо­та с тек­ста­ми.

За­кон­чить се­го­дняш­нее за­ня­тие вы мо­же­те иг­рой на раз­ви­тие ви­зуа­ли­за­ции “Вол­шеб­ный ка­ран­даш”. Груп­па де­лит­ся на две ко­ман­ды. Ко­ман­да за­ду­мы­ва­ет фи­гу­ру, но не до­го­ва­ри­ва­ет­ся, как ее ри­со­вать. Во­дя­щий из дру­гой ко­ман­ды ри­су­ет за­ду­ман­ную фи­гу­ру, под­чи­ня­ясь ука­за­ни­ям со­пер­ни­ков “вверх”, “вниз”, “впра­во”, “вле­во”, “круг”, ко­то­рые по­оче­ред­но да­ют со­пер­ни­ки. В со­от­вет­ст­вии с ука­за­ния­ми он ри­су­ет от­рез­ки рав­ной дли­ны, соз­да­вая сти­ли­зо­ван­ное изо­бра­же­ние. За­тем иг­ра­ет во­дя­щий из про­ти­во­по­лож­ной ко­ман­ды. На пер­вых по­рах луч­ше при­ду­мы­вать дос­та­точ­но про­стые фи­гу­ры: дом, ко­раб­лик, по­езд, цве­ток и т.д.

День 15.

Не­смот­ря на про­сто­ту на­ча­ла за­ня­тий, мы счи­та­ем, что для боль­шин­ст­ва уча­ст­ни­ков оно да­ет бле­стя­щий ре­зуль­тат. Обыч­но бла­го­да­ря яко­рю сра­зу же вклю­ча­ет­ся со­стоя­ние ком­фор­та и ув­ле­чен­но­сти, ес­ли, ко­неч­но, вы ста­ви­те и дру­гие по­зи­тив­ные яко­ря в хо­де за­ня­тий. Про­дол­жи­те за­ня­тие ме­та­фо­рой.