Повышение грамотности с помощью НЛП

(К.Чу­ков­ский. Жи­вой как жизнь)

в). 1. Я уже хо­тел по­дать с...гнал к ост...новк... как вдруг один из ка­за­ков ска­зал что вид...т огонь. 2. По­том Дер­су ра...ка­зал мне что ему те­перь 53 ................................... го­да что у не­го н...ко­гда не бы­ло до­ма. 3. Ко­му пр...хо­ди­лось стран­ст­во­вать по тай­ге тот зна­ет что знач...т во вре­мя не по­го­ды най­ти зве­ро­вую фан­зу. 4. Тигр держ...тся там где гу­ще зар...сли и где дос­та­точ­но есть кор­ма. 5. Мне не пр...мен­но хо­те­лось до­ве­сти с...ем­ки до кон­ца что бы­ло воз­мож­но толь­ко при ус­ло­ви... ес­ли ид­ти пеш­ком. (В.Ар­сень­ев)

г). Над со­ло­ме...ыми кры­ша­ми взды­ма­лись скр...пе­ли ко­ло­дез­ные жу­рав­ли с око­ва...ыми де­ре­вя...ыми бадь­я­ми с врос­ши­ми в зем­лю долб­ле...ыми, из­гры­зе...ыми ко­ры­та­ми-ко­мя­га­ми в ко­то­рых пои­ли зи­мою ло­ша­дей. Как па­мят­на эта де­ре­вен­ская не муд­ре­ная к...рти­на зим­ние мо­роз­ные дни над за­сне­же...ыми кры­ша­ми стол­ба­ми ст...ят по ут­рам л...ло­вые ды­мы скр...пят ко­ло­дез­ные жу­рав­ли зв...нят вед­ра слыш...тся жен­ские го­ло­са. По скр...пу­че­му бе­ло­му сне­гу за­драв хво­сты ве­се­ло б...гут к вод...пою об­рос­шие дли...ою шер­стью ло­шад­ки и же­ре­бя­та.

(И.Со­ко­лов-Ми­ки­тов. Св...да­ние дет­ст­вом)

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ДЛИ­НА, МИЛ­ЛИ­ОН, АН­ТА­ГО­НИЗМ.

Лист № 43.

1. Оп­ре­де­ли­те окон­ча­ния при­ла­га­тель­ных.

Син... по­лос­ка (ка­кая?), син... мол­нии (..................), тонк... вет­ки (..........), л...лов... не­бо (.................), зимн... дни (...................), го­ряч... ка­шу (.................), в тепл... во­ду (.................), поз...н... ве­че­ром (.....................), летн... жа­ра (.............).