Повышение грамотности с помощью НЛП

Дав­ным-дав­но жил на све­те юно­ша, ко­то­рый ис­кал ис­ти­ну. Кто-то под­ска­зал ему, что есть вы­со­ко в го­рах пе­ще­ра, а в ней глу­бо­кий ко­ло­дец. “Спро­си ко­ло­дец, в чем ис­ти­на, и он по­ве­да­ет те­бе об этом”. Юно­ша на­шел ко­ло­дец и за­дал свой во­прос. Из ко­лод­ца при­шел от­вет: ”Иди на пло­щадь в сво­ем по­сел­ке. Там ты най­дешь то, что ищешь”. Пол­ный на­дежд, он от­пра­вил­ся на пло­щадь и об­на­ру­жил там три ма­лень­кие тор­го­вые лав­ки. В од­ной про­да­ва­ли ку­соч­ки ме­тал­ла, в дру­гой - ку­соч­ки де­ре­ва, в треть­ей - тон­кую про­во­ло­ку. Ка­за­лось, ни­что и ни­кто не име­ет от­но­ше­ния к рас­кры­тию ис­ти­ны. Раз­оча­ро­ван­ный, он вер­нул­ся к ко­лод­цу, что­бы по­про­сить объ­яс­не­ний, но из ко­лод­ца до­но­си­лось толь­ко эхо.

Юно­ша про­дол­жил свои по­ис­ки ис­ти­ны и по­сте­пен­но вос­по­ми­на­ния о ко­лод­це раз­вея­лись. Од­на­ж­ды лун­ной но­чью он ус­лы­шал зву­ки чу­дес­ной му­зы­ки. Кто-то вдох­но­вен­но иг­рал на си­та­ре. Юно­ше за­хо­те­лось при­бли­зить­ся и уз­нать, как ро­ж­да­ет­ся эта му­зы­ка. Он по­до­шел к иг­раю­ще­му на си­та­ре и смот­рел на его паль­цы, тан­цую­щие по стру­нам, а по­том на­чал рас­смат­ри­вать си­та­ру. И то­гда не­ожи­дан­но его по­ра­зи­ло при­ят­ное от­кры­тие: ин­ст­ру­мент был из­го­тов­лен из тон­ких про­во­ло­чек-струн, ме­тал­ла и де­ре­ва, точ­но та­ких же, ка­кие он ви­дел ко­гда-то, но не при­дал им ни­ка­ко­го зна­че­ния. И на­ко­нец он по­нял по­сла­ние ко­лод­ца: нам уже да­но все, в чем мы ну­ж­да­ем­ся. На­ша за­да­ча - со­брать все это во­еди­но и ис­поль­зо­вать по на­зна­че­нию. Мно­гое не име­ет зна­че­ния, по­ка мы рас­смат­ри­ва­ем толь­ко от­дель­ные фраг­мен­ты. Ко­гда они со­еди­нят­ся, воз­ник­нет но­вое це­ло­ст­ное по­ни­ма­ние.