НЛП: управление креативностью

Страница: 1 ... 190191192193194195196197198199200 ... 250

Диснеевская стратегия признает наличие у людей разных видов | потенциалов. Одни сильны как мечтатели, другие — как реалисты или I критики. Один из способов стимулировать креативность — попытаться развить у всех членов группы достаточную гибкость для того, что-; бы охватывать различные фазы. Другая стратегия подразумевает идентификацию и использование конкретных сильных сторон определенных лиц, но при этом необходимо избегать классификации их с навешиванием ярлыков.

Различные процессы эффективно стимулируют креативность на разных стадиях цикла. Дисней, как вы помните, обустроил даже отдельные комнаты для «мечтателя», «реалиста» и «критика». В комнате «мечтателей» по всем стенам висели картины, вдохновляющие рисунки и изречения. Здесь все было хаотично и сияло разными цветами радуги, а критику высказывать строго воспрещалось: только фантазии! На территории «реалистов» находились рабочие столы аниматоров, снабженные всеми видами современного оборудования и прочими инструментами, необходимыми для воплощения мечтаний. Столы были расставлены по просторной комнате так, чтобы все художники видели друг друга и могли говорить друг с другом. «Критикам» была отведена маленькая комнатка под лестницей; здесь они рассматривали и оценивали карандашные наброски к мультфильмам. В комнате всегда было тесно и душно, поэтому ее называли «парилкой».


Часть III. Управление групповой креативностью РАЗДЕЛ 8.5. КАРТА А

Размер инф («групп») в

ормационных элементов метапрограммах — собов пунктуации я

При использования больших или малых элементов необходима гибкость

один из спо переживани

1. Элементы целей могут быть большего или меньшего размера

2.

Действия отражают все виды деятельности, которые — последовательно или параллельно — направлены на цель

Каждое дей стать целью татом более операций

. ствие может или резуль-мелких

4. Доказательства общего типа (например, консенсус) могут быть конкретизированы применительно к сенсорным наблюдениям (например, к тому, что и как окружающие видят, слышат, ощущают)

1.1. например, согласование знания в группе — это крупный элемент

3.1. например, менеджерские или операционные PERT или GANT

5.

5.1.

Роль/функция (крупный элемент) в бизнес-системе

Каждый элемент в ана-

может быть разделена на мелкие элементы

лизе работы может,

(анализ работы), которые ее воплощают: это будут

— 195 —
Страница: 1 ... 190191192193194195196197198199200 ... 250