3. Исследуйте собственные ценности, убеждения и допущения |
|||||||||||||
Г к в |
Креативн подразум мотиваци «дозволе |
0СТЬт требует |
|||||||||||
I 1 и |
' убежден и нность» J ^ |
й |
|||||||||||
1 |
|||||||||||||
1 |
Сходные исследования можно провести применительно к креативности в группах |
• Человек является системой, состоящей из различных частей. • Группа — это система, состоящая из людей |
|||||||||||
пючевые положения
Применительно к конкретному человеку, креативность может оцениваться в связи с |l) собавенными субъективными переживаниями богатства карты ситуации, 2) из-енениями состояния или физиологии в связи с ситуацией и 3) степенью мотивиро-анности и дозволенности, которую человек ощущает в связи с креативностью в дан-Ной ситуации. Практикуй
то претерпело наибольшие изменения в вашем восприятии проблемной ситуации: аша карта ситуации? Ваше состояние? Ваше чувство мотивации или дозволенности еативности?
Часть П. Совмеаная креативность
РАЗДЕЛ 5.6. КАРТА В
В группе |
|||||||
Нужно исследовать TOTE всей группы как целого и ТОТЕ каждого ее члена |
Дать группе идею — еще не значит поставить перед группой конкретные цели |
Следует проверить допущения, которые действуют внутри группы. Допущения неудачи, а не обратной связи, нередко становятся препятствиями |
|||||
Координация креативных процессов важна для группы, в которой есть: • общие цели; • общие доказательства; • разнообразие действий/личного вклада участников |
Существует потребность в: • консенсусе относительно «что» для всей группы (миссия/идентификация) и «почему»(ценности/ допущения); • разнообразии «как» и «что» |
||||||
Различия между «зачем» порождают конфликты |
|||||||
Разнообразие личного вклада может быть синергическим |
Недостаток консенсуса относительно целей может стать препятствием для креативности |
||||||
Ключевые положения
В группе прогресс креативности может оцениваться по 1) степени, в которой члены группы разделяют цели, доказательства и допущения, 2) принятию, поощрению и координации различных стилей мышления и креативных процессов внутри группы и 3) диапазону возможностей, выражаемых и используемых членами группы.