|
Исследования мнемических способностей с помощью метода развертывания мнемической деятельности позволяют таким образом охарактеризовать операционные механизмы: операционные механизмы могут быть осознаваемыми (осознаются в процессе проявления, в процессе развития системы мнемических способностей или при запоминании сложного, непонятного, больших объемов, незнакомого материала в трудных условиях); эффективность проявления операционных механизмов индивидуально и ситуативно своеобразна (операционные механизмы, «раздвигая» границы объективных возможностей функциональных механизмов, способны ослабить непосредственную их продуктивность); направленность операционных механизмов конкретного субъекта в сторону перцептивного, образно-представленческого или мыслительного анализа относительно стабильна (набор операционных механизмов варьирует, но чаще всего в пределах определенного ментального мнемического пространства); операционные механизмы конгруэнтны, «чувствительны» к запоминаемому материалу (это та «клавиатура», через которую информация максимально эффективно может «соприкасаться» с функциональными механизмами). Обозначенные выше свойства операционных механизмов проявляются в системном взаимодействии настолько, что практически не имеет смысла анализировать изолированно, например, эффективность запоминания без учета уровня развития мнемических способностей, продуктивности функциональных и развитости регулирующих механизмов. Эффективность системы функциональных и операционных механизмов становится более выраженной благодаря развитой операционной стороне (см. табл. 5). Это видно по результатам запоминания фигуры 3 (экспериментальный материал, который уже позволяет развернуть мнемичес-кую деятельность) и фигуры 10 (экспериментальный материал, с которым нельзя справиться при отсутствии функциональной системы мнемических способностей) [252, 266]. Данные, приведенные в табл. 5, демонстрируют чрезвычайно заметный разброс результатов, обусловленный включением в процесс запоминания операционной стороны. В таблице представлены исключительно пределы континуума, и это не случайно, ибо фигуры 3 и 10 представляют собой соответственно наиболее простой и наиболее сложный материал, применяемый для изучения операционных механизмов. В этой связи наблюдающаяся незначительная динамика результатов при запоминании карточки 3 испытуемыми разного возраста подтверждает наши предположения относительно противоречивых свойств операционных механизмов. С одной стороны, испытуемые 11 лет способны запомнить фигуру 3 уже за 8 с, что свидетельствует о скорости включения операционных механизмов. С другой — включающиеся в процесс запоминания операционные механизмы могут и не дать должного результата (Гзап = 192 с). Совершенно очевидно, что каждый количественный показатель нуждается в качественном анализе. — 160 —
|