|
Рассмотрим один пример сеанса обучения. Вначале на дисплее Эда не было ничего, кроме курсора — яркого квадратика величиной с букву. Курсор указывает на экране то место, куда будет добавлен новый материал. Первые инструкции, требовавшие какого-то действия, гласили: Вы будете учиться печатать текст на экране Печатайте Нажмите на клавишу, обозначенную ВОЗВРАТ (Неуклюжий язык текста — результат наших стараний составить такую систему инструкций, которая была бы понятна и человеку, и еще одной машинной программе, П. Обучение работе с программой Эд127 владеющей упрощенным английским языком, которую мы пытались создать: она должна была обучаться таким же образом, как человек, читая идентичный сборник инструкций. В дальнейшем вы увидите, почему наши попытки оказались безуспешными.) Первая инструкция была ясна, и человеку было нетрудно ее выполнить. Сочетание «Зр ВОЗВРАТ» — это команда Эду вывести третью строку текста на экран. В результате строка текста, который мы перед тем ввели в Эд, появлялась на экране терминала Эда и выглядела на нем следующим образом: Зр это третья строка материала, находящгося в буфере D Первая строка на экране представляет собой команду, напечатанную обучающимся. Вторая строка — это полученное в результате команды сообщение от Эда, а третья — курсор. Команда ВОЗВРАТ не оставляет собственного следа на экране, а просто заставляет курсор начать новую строку. (Вспомните, что знак <R> означает печатание команды ВОЗВРАТ.) Чему научился испытуемый в этом упражнении? Обычно он усваивал, что, когда напечатано сочетание 3p<R>, на экране появляется третья строка текста. Согласно нашей теории научения, испытуемый добавил к памяти определенную схему. Приобретенная схема состоит из цели (в данном случае это желание напечатать третью строку), действия, которое должно быть совершено, и его результата. Таким образом, схема для печатания третьей строки текста представляет собой схему цель-—^-действие (ЦД), имеющую такой вид: ЦД-1 Цель:на экране появляется третья строка Действие: Зр Результат: на экране появляется следующее: Зр текст третьей строки 128П. Обучение работе с программой Эд Для удобства я перешел здесь от системы обозначений, использованной на рис. 9-4, к другой системе, но обе они эквивалентны. (Имя схемы, ЦД, несущественно: оно просто позволяет нам ссылаться на эту схему.) Обратите внимание на то, что необходимо различать цель схемы и результат действия, указанного схемой. Вообще, цель будет частью результата, но не всегда, потому что «результат» включает все, что происходит, в том числе побочные следствия совершенного действия. Например, буквы самой команды (Зр) тоже появятся на экране. Запись результата содержит все, что ожидает испытуемый; поэтому, если позднее во время урока буквы, напечатанные для команды, не появятся на экране, он будет удивлен и озадачен. — 77 —
|