Хрестоматия по нейропсихологии

В-третьих, это изучение мозговых механизмов высших психических функций на моделях локальных поражений головного мозга (сосудистых, опухолевых поражениях, огнестрельных ранениях), продолжав­шееся почти всю жизнь и составившее основное дело жизни А.Р.Лурия.

Во всех своих ипостасях (как общий, детский, «ис­торический» психолог, как основоположник нейро­психологии) А.Р.Лурия был верен принципам и традициям психологической школы Л.С.Выготского.

Общая теоретическая платформа, объединявшая работы А.Р.Лурия с работами Л.С.Выготского (и дру­гих отечественных представителей этой школы), со­стоит в едином понимании основных методологических и теоретических проблем психологической науки, и прежде всего — в признании того, что предметом психологии являются сложные сознательные формы пси­хической деятельности, а не элементарные психологи­ческие акты и что их объяснение следует искать в объективных исторических, психологических законо­мерностях и физиологических законах работы мозга, а не в «законах интроспекции» или бихевиоризма. Об­щим было понимание специфических для человека психических процессов (высших психических функ­ций) как прижизненно формирующихся на основе усвоения культурно-исторического опыта всего чело­вечества, опосредствованных (с помощью речи и дру­гих знаков и символов), возникающих в процессе общения сначала как внешняя интрапсихическая и лишь затем как внутренняя интерпсихическая деятель­ность. Высшие психические функции как сознатель­ные формы психической деятельности рассматривались А.Р.Лурия как единицы психики, которые сохраняют свойства целого, не упрощая его, что прямо вытекает из положения о том, что сознание есть предмет пси­хологии.

Важнейшим методологическим принципом, объе­диняющим теоретические воззрения Л.С.Выготского и А.Р.Лурия, является принцип системного анализа пси­хических явлений, изучения психических функций и сознания в целом как системных образований. Этот принцип был претворен в ряде важнейших положе­ний, которые творчески разрабатывались А.Р.Лурия на протяжении всей его жизни. К их числу относятся перечисленные ниже.

1. Положения о системном строении высших психи­ческих функций, системном характере их развития и распада. Системное строение высших психических функций проявляется в их сложном многозвенном составе, в пластичном вариативном объединении компонентов и подчинении их инвариантной цели, достижение которой в различных условиях осуществ­ляется различными психологическими средствами.