|
Храковская М. Г. Проблемы восстановления письма при афазии. // Речевые и нервно- психические нарушения у детей и взрослых. Л., 1987. Храковская М. Г. Методика восстановления речи у больных с семантической афазией. // Новости оториноларингологии и логопатологии. 1996, L 1 (5). Пветкова Л. С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М., 1972. Пветкова Л. С. Нарушение и восстановление счета при локальных поражениях мозга. МГУ, 1972. Шкловский В. М., Визель Т. Г., Боровенко Т. Г. О возможности использования невербальных символических уровней коммуникации у больных с афазией. Журн. Дефектология, 1982, L 2 (8) Нестандартные нарушения речи и других высших психических функций Т. Г. Визель, Россия, Москва Постановка проблемы Изучение проблемы нарушения высших психических функций (ВПФ) человека при локальных поражениях мозга берет начало в классической неврологии. Благодаря трудам таких ее корифеев как P.Broca, K.Wernice, H.Jackson, H. Head и др. сложились определенные представления о функциональной специализации основных зон мозга, участвующих в реализации высшей психической деятельности. Вместе с тем было замечено, что они не распространяются на всех больных. У ряда из них клиническая картина нарушения тех или иных высших психических функций (ВПФ), и в первую очередь речевых, не соответствует локализации очага поражения, т.е. у разных больных с идентичными по локализации и размерам поражениями симптоматика разная. Эти наблюдения применительно к речевым функциям нашли отражение в крылатом выражении "сколько афазий, столько афазиков". Возникла знаменитая дискуссия ло-кализационистов и антилокализационистов, возглавляемых P.Mari. Впоследствии она была подхвачена представителями таких дисциплин как нейрофизиология (И.А.Павлов, П.И.Анохин, А.А.Ухтомский, и др.) и нейропсихология (А.Р.Лурия и его последователи). Благодаря этому родилась концепция системной динамической локализации ВПФ. Однако и она не дала пока полного ответа на вопрос, почему, наряду с одинаковыми последствиями поражения той или иной области мозга, имеют место их индивидуальные варианты. — 387 —
|