|
Наиболее поразительный результат - это наличие разницы между двумя нормальными группами и группой с деменцией при сравнении эффекта подсказок. В отсутсвие подсказок получение баллов по всем трем тестам развивается по очень похожему сценарию с глобальным ростом успешности по этим трем тестам. При появлении подсказок все группы улучшают результаты, но появляется "потолочный" эффект в нормальных группах. Когда предоставляются подсказки, полностью исчезает перекрытие в уровне успешности между группой DAT и нормальными группами, в то время как оно существует при предъявлении обыкновенных заданий (без подсказок). Исследуемая тестовая процедура, по-видимому, дает отличный способ различения нормальной и патологической групп. Аналогичный эффект наблюдается при разной последовательности Post test 1 и Post test 2. Кроме того, при перемене условий (Post test 2) практически отсутсвует перекрытие между группами, показывая, что решение абстрактных задач может привести к специфическим затруднениям у группы DAT в отношении переноса обучения. Испытуемые с деменцией получали меньше пользы от вербальной и категориальной поддержки, и наши данные также отражают проблемы с изменениями в тестовом материале. Представленные результаты подтверждают нашу позицию понимания деменции как дефекта опосредования и того предположения, что она может быть эффективно диагносцирована при помощи описанного метода. Наша выборка испытуемых с DAT состояла из людей, уже диагносцированных как больные DAT в средней или тяжелой стадии. Было бы интересно проверить, насколько чувствителен данный метод при диагносцировании ранних стадий DAT. Сильная взаимосвязь обучения и вербальной поддержки - это гипотеза, выходящая за рамки эффектов, продемонстрированных в данной работе. Мы обратимся к этой проблеме в следующей стадии эксперимента. Клиническое впечатление от эксперимента также заслуживает упоминания. "Это как раз то, чего мы и ожидали от здоровых испытуемых в таких условиях. Любое отклонении должно свидетельствовать о том, что что-то не в порядке". — 312 —
|