|
Для того, чтобы сымитировать самостоятельное использование релевантных (вербальных) категорий испытуемым и для того, чтобы обеспечить абстрактность, для каждого задания был сформирован список вербальных подсказок. Для того чтобы сделать подсказки для абстрактной и конкретной версии одного задания совместимыми, они имели одинаковую структуру и одинаковый номер в списках подсказок для соответствующих заданий. Процедура. Нормальные испытуемые - взрослые и лица старшего возраста - тестировались индивидуально в два приема с интервалом в шесть дней. Испытуемые с деменцией тестировались в один сеанс с небольшим перерывом. На первом сеансе до начала эксперимента собиралась предварительная информация об образовании, социальном статусе и возрасте испытуемого. Экспериментатор зачитывал инструкцию и выдавал испытуемому буклет, содержащий тестовые материалы. Если испытуемый не Давал ответа или выдавал неадекватный, то экспериментатор подсказывал ответ, начиная с главного вопроса: "Какие фигуры/ предметы вы видите на этом рисунке?". Подсказки становились все более и более специфическими, до тех пор пока не доходили до окончательной вербализации релевантных категорий решения и указания правильного решения. После того, как сделан новый выбор, испытуемого просили продолжить работу со следующим заданием теста. Экспериментатор должен был оказывать в точности столько помощи, сколько было надо. Для группы испытуемых с DAT два оказавшихся наиболее сложными задания (11 и 12) каждого раздела были изъяты, чтобы избежать нежелательной фрустрации. Во второй части эксперимента подсказок не давалось. Испытуемые получали те же самые задания, которые были ими выполнены неделю назад (Post test 1), следом за которыми им были предложены задания, выполнявшиеся другой группой испытуемых на первой стадии эксперимента (Post test 2). Испытуемым, выполнявшим в прошлый раз абстрактные задания (А), были предложены снова сначала абстрактные задания (А), а затем конкретные (С). Те же, кто первый раз выполнял конкретные, получили сначала конкретные (С), а потом абстрактные. Оценка в баллах. Учитывалось количество заданий, выполненных с подсказкой и без нее, а также количество полученных подсказок. Испытуемые. Двадцать один здоровый доброволец старшего возраста (средний возраст 79.4 года) из организаций по уходу за стариками в округе Аархуз вошли в нормальную старшую группу испытуемых в этом исследовании. Семнадцать испытуемых среднего возраста составили группу специальных педагогов (дефектологов) (средний возраст 48.5 года). Испытуемые с деменцией набирались из организации по уходу за стариками того же округа (средний возраст 83,7 года) Испытуемые были случайным образом разбиты на две группы - одним предлагались задания абстрактные, другим - конкретные. — 309 —
|