Как развивается ваш малыш?

Медицинское обследование ребенка занимает, как правило, лишь один день. Педагогическое обследование проводится в этот же день или в другой. Педагог может предложить родите­лям посетить несколько диагностических занятий, которые мо­гут быть организованы раз в неделю или по другому расписа­нию в соответствии с возможностями и педагога, и родителей.

Родителям на заметку

Таким образом, в ходе обследования в специальном меди­цинском учреждении — сурдологопедическом кабинете (цен­тре) вы получите ответы на следующие вопросы:

• каково состояние наружного и среднего уха;
• снижен ли у ребенка слух;
• каковы степень и характер понижения слуха;
• каков уровень общего и речевого развития ребенка;

• какие лечебные и лечебно-профилактические мероприя­
  тия необходимо проводить;
• нуждается ли ребенок в слухопротезировании (в подборе
  индивидуальных слуховых аппаратов), и если да, то какие ап-

параты ему рекомендуются (индивидуальные слуховые аппара­ты ребенок в сурдокабинете получает бесплатно на 4 года, вы можете также приобрести аппараты сами в разных фирмах по рекомендации врача);

• где и в каких формах может быть организована коррекци-онная помощь вашему ребенку с нарушенным слухом.

В результате обследования вы получите на руки заключе­ние, в котором характеризуется состояние слуха ребенка, и, если он снижен — уровень его речи и интеллекта, указывается рекомендуемая форма получения коррекционной помощи.

При наличии затруднений с обследованием ребенка по месту жительства вы можете обратиться в крупные научно-исследова­тельские центры Москвы, Санкт-Петербурга и др., где возможно углубленное аудиолого-педагогическое исследование с использо­ванием новейших аппаратурно-диагностических методов и кор-рекционных методик.

Для обследования, а также в том случае, если ребенок остро нуждается в лечении, вам может быть предложено госпитали­зировать его в ЛОР-отделение.

С момента появления первого подозрения на снижение слу­ха, а тем более с установления диагноза необходимо проводить целенаправленную коррекционную работу с малышом.

Почему важно рано начинать коррекционную работу?

Потенциальные возможности детей с нарушенным слухом крайне велики. Дети, несмотря на то что сегодня у медицины нет возможности вернуть им физический слух (за исключением проведения кохмарной имплантации), могут максимально сближаться по уровню общего и речевого развития с нормально слышащими сверстниками. При этом судьба ребенка во многом определяется ранней (с первых месяцев жизни) коррекцией на­рушенной слуховой функции. Благодаря раннему слухопротези­рованию (подбору индивидуальных слуховых аппаратов) и сис­тематической коррекционной работе, начатой в первые месяцы жизни, удается обеспечить ребенку с тяжелой тугоухостью или глухотой естественный путь формирования его речи.