Мать и младенец. Психологическое взаимодействие

В результате проведенного исследования обнаружено, что веду­щее место в факторах, в которые без объединения с поведением вза­имодействия младенца входит показатель чувствительности матери к сигналам или стимулирования социально-эмоцонального разви­тия ребенка, занимают прежде всего особенности ее личности в виде представлений о понятиях «мать» и «ребенок» и состояния в виде уровня депрессии. Характеристики конституции (рост), темперамен­та и сенсорного функционирования входят в группу ведущих при­знаков, нос меньшими весами. Несмотря на совпадение набора при­знаков, знак, с которым они входят в факторы вместе с показателями поведения матери, отличается. Так, повышение чувствительности к сигналам младенца соответствует небольшому росту матери, сниже­нию авторитарности в отношениях к окружающим, интровертиро-ванности и повышению уровня депрессии, пониженным представ-

лениям о понятии «мать». В отличие от этого увеличение стимулиро­вания матерью социально-эмоционального развития младенца со­ответствует, вне зависимости от величины роста, повышенным пред­ставлениям о понятии «мать» (сильная, активная, высоко оценивае­мая), скорее авторитарному стилю отношения к окружающим, экст-равертированности и малому проявлению состояния депрессии.

Сравнение первого и четвертого факторов I факторного анали­за показывает, что наблюдающееся и в том и в другом случае объеди­нение чувствительности матери к сигналам ребенка с особенностя­ми представлений матери о понятии «ребенок» может быть с разны­ми и одинаковыми знаками. В четвертом факторе, где не наблюдает­ся характерного для первого фактора весомого влияния со стороны состояния матери (уровеньдепрессии), ее чувствительность к сигна­лам ребенка объединяется с представлениями о понятии «ребенок» с одним и тем же знаком. Весьма вероятно, что повышение представ­ления о понятии «ребенок», связанное прежде всего с положитель­ным детским опытом самой матери и чувствительностью к ней со стороны родителей, благоприятствует повышению чувствительнос­ти матери к сигналам ребенка.

Характеристики поведения взаимодействия младенца объеди­нились прежде всего с характеристиками функционирования мате­ри на сенсорном уровне, с личностной тревожностью и показателем индивидуального стиля познавательной деятельности матери. Два последних показателя не встречаются в списках ведущих признаков, объединившихся отдельно с поведением матери, также какоценка представлений понятий «мать» и «ребенок» не попала в список при­знаков, вошедших в фактор отдельно с поведением младенца. Ины­ми словами, в своем социальном поведении младенец может не только не соотноситься с актуальным поведением матери (прежде всего с чувствительностью к его сигналам), но и ориентироваться совсем не нате индивидуальные особенности матери, с которыми связано это поведение. Для младенца наиболее важными являются сенсорно-пер­цептивные характеристики матери, ее стилевые особенности, он ори­ентируется на ее базовую тревожность, — вместе с ростом эти инди­видуальные особенности матери непосредственно определяют пер­вичный опыт ребенка, — тогда как мать строит социальное поведе­ние по отношению к младенцу прежде всего на основании своих пред­ставлений и состояния.