Любить легко, а попробуй воспитай!

Катерина, наблюдавшая за этим, вздохнула и замети­ла: «Тебе легко это сделать, ты не ее мать». Это верно. Всегда легче справиться с чужими детьми. Но пусть даже так, все равно утвердительный тон повышает ваши шан­сы как родителя быть услышанным.

Ниже приводятся ключевые характеристики утвер­дительных приказаний, которые продемонстрировала Синди.

• Присядьте так, чтобы ваше лицо оказалось на уров­не глаз ребенка; это позволит вам установить прямой контакт. Чтобы установить зрительный контакт с маленьким ребенком, вы должны постараться, чтобы расстояние между вашим лицом и личиком ребенка было как можно меньше, и подождать, по­ка он не заметит вас. Эта отправная точка для об­щения гораздо эффективнее, чем крик. Сдержи­вайте свое раздражение и ждите, пока ребенок за­метит вас, а затем начинайте говорить.
• Когда ребенок посмотрит на вас, скажите: «Ага, вот и ты!» или назовите его по имени.
• Мягко коснитесь руки или спины ребенка. Ваше при­косновение поможет малышу подготовиться, что­бы усвоить те слова, которые вы собираетесь ему сказать.
• Скажите ребенку, чего вы хотите от него.
• Подкрепите свои слова соответствующими жестами.
  • Укажите на всю разбросанную вокруг одежду, а за­тем покажите, где она должна лежать, сопровождая свои движения словами: «Положи всю одежду (ука­зывая на нее) обратно в корзину (показывая точно куда)». Двигайте руками на манер постового на пе­рекрестке.
• Похвалите ребенка за его выбор — подчиниться ва­шему приказанию. (См. главу 6.)

Когда вы отдаете утвердительные приказания, старай­тесь воздействовать на все чувства восприятия ребенка. Зрительное (контакт глазами и жесты); слуховое (назови­те ребенка по имени и скажите, чего вы от него хотите); осязательное (коснитесь его плеча или спины). Обучение ребенка правильно реагировать ничем не отличается от обучения его чтению. Чем больше чувств вы сможете вложить в этот процесс, помогая ему научиться читать, тем больше вероятности, что он полюбит это дело.

ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ НАВЫК УТВЕРЖДЕНИЯ, А ДЕТИ ВСЕ РАВНО НЕ ПОДЧИНЯЮТСЯ

Дети будут сопротивляться вашим приказаниям, отказываться повиноваться. Они должны это делать, так как это составная часть их процесса развития. Вы може­те столкнуться с пятью уровнями сопротивления. Пер­вый уровень представляет собой наименьшую степень сопротивления. Дети игнорируют ваши требования, го­воря «не хочу», или задают вопрос, почему они должны это делать. На втором уровне, более интенсивном, они словесно или бессловесно говорят «нет». На третьем де­ти пытаются втянуть вас в борьбу сил «кто кого». Их по­ведение как бы говорит: «Попробуй заставить меня!» Четвертый уровень — это самая настоящая истерика, а пятый — безмолвный уход.