|
Как обозначить пройденный путь? Можно зачёркивать цифры (даты), можно подставлять красные стрелочки, можно рисовать те события, которые происходят «в пути». Поднимаемся на гору – спускаемся с горы. А вершиной станет тот самый момент, когда прошла половина срока. А зачем, – спросите вы, – такая канительная канитель, когда можно считать и цифры, и заглядывать в календарь? У любого ребёнка есть опыт подъема на гору (или на горку). И он из опыта знает: да, бывает трудно, но до вершины он добирался, и значит, доберётся и тут – вас дождётся. Готовьте награды, медали. В конце дороги или у подножья горы нарисовать то, что ожидает – награда. Главная, конечно, встреча с мамой, но и другая – как вместе проведут выходные (когда закончится рабочая неделя)… как с папой проведут столько-то дней, когда приедет из командировки, куда пойдёт, чем займутся… И в какое сказочное путешествие отправятся вместе. ГЛАВА 8. САМЫЙ СТРАШНЫЙ ДЕТСКИЙ СТРАХ – Чёрный – это победитель всех цветов. (из наблюдений рисующего малыша) Детство называют счастливым, безмятежным, радостным и ещё сто десять эпитетов. Да, это так. Это так выглядит детство, когда остаётся позади. Даже если вам ваше детство казалось досель безмятежным, если вы вспомните, если начнёте его целенаправленно вспоминать, где-то там, на задворках памяти, вдруг обнаружите нечто, что когда-то вас потрясло. Закройте глаза, посидите, повспоминайте… Ведь на самом-то деле это трудное, напряжённое время. И не всё в нём так гладко, как хотелось бы, и не всегда поют соловьи. В детве случается всякое. Случается и такое – несчастья – потери – трагедии – и это трудно, это почти невозможно детским умом принять. Поэтому – мы уверены: пока закаляется воля, пока вырабатывается решимость, пока, в конце концов, ребёнок адаптируется к реалиям взрослого мира, без сказок ему не обойтись. Это и защита, и надежда, это и вера: в жизни случаются чудеса. Она, эта вера, оберегает детскую психику и помогает юным расти, набираться силы и становиться самим собой. Природа мудро поступила, смешав два мира в детской голове: сказочный и реальный. Обращали внимание, как ребёнок слушает сказку? Волнуется, сочувствует, переживает, замирает от страха и, затаив дыхание, ждёт продолжения, чтобы понять, как герой выпутается из беды, и вздохнуть облегчённо. Как расслабляется, когда всё закончилось, и попрано зло, и «пир на весь мир», и «текло по усам, а в рот не попало…». А, собственно говоря, зачем мы, рассказываем сказки, детей не разубеждаем, это – придумано, зачем показываем – и позволяем верить в то, чего нет, потому что – не существует? Ведь нету живой воды и добро не всегда побеждает зло. Может, лучше не путать: пусть знает правду, каков он, мир земной – материальный, нет в нём волшебных клубочков, и скатерти – самобранки, и Кощея, сломав иголку, не победить? — 76 —
|