|
Ребёнок должен знать, что вы обязательно к нему вернётесь. Даём временные ориентиры Сама категория времени для малыша сложна, только где-то годам к пяти по-настоящему разберётся, что такое «вчера», «послезавтра», «через неделю» там или «через месяц», а то и больше. Потому-то карапузу сказать: «я скоро приду» – не сказать почти ничего. Любую информацию, которую вы передаёте ребёнку, постарайтесь сделать зримой и действенной. (Вспомните: дети «ощупывают» мир всеми органами чувств, а не так, как мы, опираясь на слух и зрение). То есть ваш сын или дочка, чтобы как следует уяснить и усвоить: мама/папа вернуться тогда-то, должны с этой информацией поманипулировать. Тогда им проще, тогда им легче, тогда разлука не так горька. Объясните на пальцах. Покажите на пальцах. Для совсем-малыша неделя – что вечность, вот и расставьте временные ориентиры. Покажите, как уменьшается, уходи разлука, как встреча всё ближе и ближе. «Смотри, я уезжаю на пять дней (показываете 5 пальцев). Пройдёт один день (загибаете один палец), проёдёт этот день (прячете второй) и т. д. Пусть тот, кто остаётся с ребёнком, продолжит за вас эти наглядные объяснения. Время (оставшееся до вашего возвращения) показывайте на пальцах (в буквальном смысле слова). «Вот было 5 дней: понедельник – вторник – среда – четверг – пятница…(в пятницу мама приедет!); вот прошёл день, понедельник (загибаете пальчик малыша); осталось 4 дня: вторник – среда – четверг – пятница. В пятницу (потрясли пальчик) мама приедет!». (Вместе радуетесь). Так же вы можете показывать и более короткие отрезки времени (утро-день-вечер), и более длинные. Нарисуйте дорогу. Поделите её на отрезки (каждый можно сверху как-то обозначить забавной картинкой). Сделайте эти временные отрезки наглядными: каждый день (или каждый час, если хотите). Вы можете приклеить забавные картинки над такими этапами, можно что-то нарисовать. Вырежьте человечка (если малыш очень захочет – вырезайте фото – своё, где вы во весь рост). «Вот досюда пройдёт человечек – и прошёл день…». И как только «пройден» какой-то отрезок – пусть ребёнок отмечает его, переставляя человечка всё ближе и ближе ко встрече. И, конечно, вам пригодится сказка «Как я путешествовал/а по…». А если у ребёнка будет информация: где вы, как вы, что делаете, чем занимаетесь – он сможет такую самодельную карту – дорогу ещё и разрисовывать сам. Рисует – и сочиняет добрую сказку про встречу с вами, и другую – как он тут без вас жил – был. И чему научился, и как вырос, и вообще – какой он у нас золотой. — 74 —
|