|
Кратковременная память представляет начальную стадию переработки информации, воспринятой человеком. Она характеризуется немедленным запоминанием и воспроизведением информации, но кратким ее сохранением. Под опера- 39 тивной памятью понимают процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, используемой для достижения личных целей деятельности. Долговременная память характеризуется длительным сохранением информации. И оперативная, и долговременная память, формируясь, проходят стадию кратковременной памяти. Структурными компонентами перечисленных видов памяти являются процессы запоминания, сохранения, узнавания и воспроизведения информации. Поскольку память человека представляет собой необходимое условие любой деятельности, то процессы, ее обеспечивающие, называются сквозными. Характеризуя качества памяти, выделяют скорость запоминания, точность воспроизведения, прочность сохранения, готовность к воспроизведению, объем запоминания и длительность сохранения. В ходе занятий основной задачей является привитие будущим специалистам навыков использования мнемотехничес-ких приемов запоминания. Суть приемов заключается в том, что запоминаемый материал необходимо осмысливать и структурировать. Соотношение смыслового запоминания, механических повторений и мнемотехнических приемов позволяет в ходе занятий воспитывать и развивать память, вооружать обучаемых методикой тренировки памяти для дальнейшего самостоятельного применения. Для эффективного запечатления информации целесообразно: 1) выбирать вид познавательной связи, соответствующий той особенности информации, которую требуется запечатлеть. Любая информация характеризуется тремя особенностями: смыслом (содержанием, значением), ассоциацией (связью с другой информацией) и структурой (формой). Смысл и значение информации запечатляются с помощью смысловых связей, ее ассоциации (отношения) - с помощью 40 ассоциативных связей, структура - с помощью структурных связей; 2) устанавливать разносторонние познавательные связи с целью долговременного запечатления информации. Если кратковременное и быстрое запечатление достигается с помощью структурных или ассоциативных связей, то для долговременного запечатления следует использовать смысловые связи (запечатление будет прочным, если устанавливаются разносторонние смысловые связи, а для дополнительного запечатления используются ассоциативные и структурные связи); 3) использовать релевантные познавательные связи (релевантными являются такие связи, которые обеспечивают включение новой информации в область информационной сети памяти); устанавливать связь между запечатлеваемой информацией и вашими знаниями, релевантными для этой информации. — 21 —
|