|
По мнению российского психолингвиста А. А. Леонтьева, психологически художественное общение подобно любому другому общению и строится по тем же общим закономерностям. «Коммуникативность искусства» особенно ясно видна со стороны автора произведения. Как и во всяком общении, происходит процесс «перемены ролей», процесс «моделирования коммуникативно значимых особенностей личности зрителя». Человек не просто создает произведение, он ориентирует его на будущего зрителя, стремится по возможности сделать его доступным, понятным. Непременным условием художественного общения является то, что художник сообщает зрителю не просто информацию, но нечто такое, что позволяет ему подняться над самим собой, получить от соучастия в общении больше, чем он имел до этого. Искусство – есть средство развития личности в художественном общении. В этом смысле оно «должно быть понятно зрителю, но если только понятно, это не искусство»[179]. Подлинное произведение искусства обладает настолько глубоким содержанием, что его невозможно исчерпать в рамках одного «единственно верного» толкования. Если обычное общение все‑таки стремится к однозначности, то искусство строится с помощью нестандартных приемов, неожиданных сравнений, включает интуитивные, ассоциативные оттенки смыслов. И чем более оно многозначно, тем более оно искусство[180]. В современных условиях роль языка живописи, как одного из языков культуры в информационном пространстве и коммуникативных процессах очень велика. Специфика информационных возможностей этого языка в том, что он пытается как бы продублировать реальность с акцентом на некоторой черте и качестве. Отсюда, кстати, и рождаются различные художественные методы, направления и школы. И хотя язык живописи имеет свои материальные средства для воплощения, но универсальных построительных элементов язык живописи, в отличие от буквенной системы, не имеет. В изобразительном искусстве выделяют цвет и контур – эти два средства бесконечны в своей вариативности представления. Если в языке смысловая ткань разворачивается линейно (например, строка текста), то в изобразительном искусстве – в плоскости, причем чаще всего изображение воспринимается как объемное. По сравнению с содержанием, облаченным в вербальную форму, содержание, переданное средствами живописи, дает нам возможность воспринимать композиционно построенную реальность сразу в целом. Рисуя полотно, художник «высказывается» более крупными смысловыми кусками, чем это возможно при пользовании словами. Творя собственный художественный дискурс и концентрируя смыслы в едином изображении, живопись ускоренно передает информацию, страницу же текста мы не можем воспринять всю сразу. — 119 —
|