Новые направления судебно-психологической экспертизы

Сомнения в способности несовершеннолетних обвиняемых осущест­влять сознательную регуляцию поведения могут быть основаны не толь­ко на данных об отставании в психическом развитии, но и на оценке сложности ситуации, в которой действовал подросток. Недостаточное осознание своих действий, слабость волевого контроля за поведением в ряде случаев может объясняться вполне естественной для подростка

88

ограниченностью жизненного опыта, легкостью возникновения некото­рых эмоциональных состояний.

Круг вопросов, который должен быть разрешен экспертами, связан с выяснением наличия, объема и интенсивности отставания в развитии, его детерминантах, влиянием, которое факт отставания (если оно диаг-носцировано) оказал на способность к осознанно-волевому поведению в конкретной ситуации, значимой для уголовного права.

Основаниями для назначения судебно-психологической экспертизы психически здоровых несовершеннолетних обвиняемых с целью выяс­нения их способности полностью сознавать значение своих действий и руководить ими могут служить две группы факторов - во-первых, дан­ные, относящиеся к личности обвиняемого и условиям его воспитания; и во-вторых, сведения о характере совершенного противоправного дея­ния, ситуации и условиях совершения правонарушения:

а) данные, указывающие на возможность отставания подростка в психическом развитии по сравнению с основной массой его сверстников (сведения о педагогической запущенности подростка, плохой успевае­мости в школе, «детскости» поведения и пр.)

б) данные, характеризующие конкретные противоправные действия об­виняемого, составляющие содержание уголовного дела (кажущаяся безмотивность поступков, несоразмерность тяжести деяния вызвавшему его пово­ду, необычность, жестокость, демонстративность и циничность действий, легкомысленность, некритическое отношение к содеянному н пр.)

Поводом для назначения судебно-психологической экспертизы могут служить данные о неблагоприятных условиях воспитания несовершен­нолетнего или сомнения в его достаточной личностной зрелости, осно­ванное на анализе целей, мотивов, обстоятельств преступления и пове­дения в период до и после него, во время предварительного следствия или судебного разбирательства. Таковы, например, причины назначения судебно-психологической экспертизы по делу несовершеннолетней Г., которой к моменту совершения преступления исполнилось 17 лет.

Было установлено, что в один из дней Г, проспала и поэтому не по­шла на работу. Боясь, что родители ее накажут, она уехала к своей престарелой родственнице К, жившей в деревне недалеко от Калини­на. Через два дня, узнав, что родители разыскивают ее, Г. решила, как она потом объясняла, уехать куда-нибудь, а деньги на поездку украсть у К. , так как знала, что у той в сундуке лежат 250 руб. Поскольку К. никуда из дома не отлучалась и Г не представлялось подходящего мо­мента для совершения кралей, она решила убить К. и взять деньги. Ко­гда К. наклонилась над самоваром, Г. ударила ее поленом по голове, затем