Если Вы руководитель

В классической работе «Ум полководца», написанной болee полувека назад, Б. М. Теплов на примере полководческой деятельности убедительно показал неправомерность отнесения практического мышления к разряду низших проявлений человеческого интеллекта, пригодного будто бы для решения элементарных практических задач. «Если уж устанавливать градации деятельности по удности и сложности требований, предъявляемых уму, сал он, то придется признать, что с точки зрения многобразия, а иногда и внутренней противоречивости интелектуальных задач, а также жесткости условий, в которых протекает умственная работа, первые места должны занять высшие формы практической деятельности» (1985. С. 226). Иными словами, «нет ни малейшего основания считать работу практического ума более простой и элементарной, чем работу ума теоретического»(Там же).

Я думаю, что для лучшего понимания своеобразия интеллекта менеджера (учитывая при этом описывае­мо в следующей главе специфику его труда) давние, казалось бы, мысли Б. М. Теплова сегодня чрезвычайно актуальны. Кстати сказать, они помогают лучше уяснить, почему выдающиеся по показателям академической успеваемости выпускники японских университетов зача­стую далеки от успехов в менеджерской карьере. А дело ведь заключается в абсолютной несопоставимости функ­ций, подлежащих реализации в работе менеджера (в основном по своей направленности практических) и в учебной деятельности студента (преимущественно теоре­тического толка). Отсюда, надо полагать, и разница в требованиях, предъявляемых разным составляющим ин­теллекта: уму практическому и уму теоретическому.

До сих пор речь шла о так называемых общих спо­собностях руководителя, представленных выше его ин­теллектом. Но, как я уже говорил, М. Шоу выделены и специфические способности личности, к которым он от­носит, в частности, специальные умения, знания, компе­тентность, информированность (Shaw, 1971). Думаю, вряд ли, однако, стоит доказывать особо, насколько важ­ны для успешного выполнения управленческой деятель­ности эти способности. Подробный разговор о них со­стоится в следующей главе, в связи с анализом менед­жерских функций. А сейчас давайте перейдем к рас­смотрению последнего личностного блока — черт лично­сти руководителя.

1.3.3. ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ

При их выборе я основывался главным образом на материалах справочника Р. Стогдилла (Stogdffl, 1974). Были отобраны наиболее часто упоминаемые в различ­ных исследованиях личностные черты, обусловливающие эффективность руководства. К их числу относятся: доминантность, уверенность в себе, эмоциональная уравновешенность, стрессоустойчивость, креативность, стремле­ние к достижению, предприимчивость, ответственность, надежность в выполнении задания, независимость, об­щительность. Остановлюсь несколько подробнее на каж­дой из перечисленных черт.