Слово как физиологический и лечебный фактор

Проведена психотерапия во внушенной дремоте. После 9-го сеанса отмечено резкое улучшение: «Мысль о заикании уже не мучит». На оче­редной экзаменационной сессии задержки речи не наблюдалось^ сессию сдал хорошо (наблюдение Е.- С. Каткова).

3. Больная Ф., 20 лет, студентка, обратилась с жалобой на «мучи­тельное покраснение лица», возникающее на экзаменах и когда ее вызывает преподаватель: «Не могу отвечать, горит все лицо, а иногда даже и руки». При затруднениях в ответе теряется, но если материал знает, краснеет меньше. Свой недостаток тяжело переживает: «Мне кажется, что все это замечают. Лучше бросить учебу и поступить, на работу, чем так мучиться!»

Как удалось выяснить, указанные явления у нее возникли, когда она училась в 7-м классе средней школы. Когда она была вызвана к доске, учитель резко сказал: «Ты всегда краснеешь, когда не знаешь!» Она и до этого случая «очень боялась учителя», а после таких его слов «загорелось не только лицо, но и руки, и вся затряслась... Не помню, как села на место». Оказалась негипнабильной, проведено 10 сеансов словесного внушения по Бехтереву — Бернгейму, что дало значительное улучшение: вернулся интерес к занятиям, успешно про­должает учебу (наблюдение Е. С. Каткова).

4. Наблюдаемая Б., 18 лет, обратилась с жалобой на то, что не смогла быть пианисткой, хотя успешно закончила 7 классов музыкаль­ной школы, прекрасно играла и обладает абсолютным слухом. Остави­ла занятия музыкой только вследствие того, что на экзамене учитель­ница с раздражением сказала ей: «Какая у тебя маленькая рука, пря­мо кошачья лапа!»

Этого было достаточно для того, чтобы Б. оставила музыку. В дальнейшем она закончила медицинский институт и стала врачом (наблюдение К. И. Лавровой).

В последнее время на эту группу неврозов обратил внимание и К. К. Платонов (1937, 1946). Приводим некоторые из его наблюдений,, относящихся к авиационной педагогической практике.

1. Курсант, стремившийся овладеть летной квалификацией и лю­бивший летать, стал испытывать на «штопоре» неодолимый страх, которого «раньше у него не было». Анализ этого случая показал, что страх возник в результате внушающего воздействия неосторожной записки, оставленной ему инструктором (при его отъезде), в которой было сказано: «Надеюсь, скоро увидимся, но будь осторожен с» „штопором!"».