Психология труда и человеческого достоинства

2. Профессия как область приложения сил связана с выделени­
   ем (и уточнением) самого объекта и предмета профессиональной
   деятельности психолога. Здесь также решается вопрос, в каких
   сферах жизнедеятельности человек может реализовать себя как
   профессионал. Применительно к некоторым сферам, например к
   психологии, можно заметить, что вся история психологии (и
   философии) — это непрекращающиеся попытки понять, что же
   такое «психика» и как, с помощью какого «метода» ее лучше ис­
   следовать и развивать.
3. Профессия как деятельность и область проявления личности.
   Часто забывают о том, что профессиональная деятельность не
   просто позволяет «производить» какие-то товары или услуги, но
   прежде всего, она позволяет человеку реализовывать свой твор­
   ческий потенциал и создает условия для развития этого потенци­
   ала (напомним, что еще К. Маркс говорил, что главный резуль­
   тат труда — это не производимые товары, а «сам человек в его
   общественных отношениях»).
4. Профессия как исторически развивающаяся система. Интерес­
   но, что само слово «профессия» восходит к латинскому ргоГиеп —
   «говорить публично». «Таким образом, в феномене профессии ис­
   конно скрыты события, являющиеся предметом и общей и соци­
   альной психологии», — отмечает Е.А.Климов [10, с. 177—178].
   Естественно, сама профессия меняется в зависимости от измене­
   ния культурно-исторического контекста, и, к сожалению, воз­
   можны ситуации, когда изначальный смысл профессии может су­
   щественно извращаться. В частности, психология, по сути своей
   ориентированная на развитие неповторимой личности человека,
   может в определенные исторические периоды («темные эпохи»)
   использоваться для откровенной манипуляции общественным со­
   знанием и создания в сознании отдельных людей иллюзии реше­
   ния их проблем (особенно когда эти психологические проблемы
   умышленно не связывают с общественными проблемами).
5. Профессия как реальность, творчески формируемая самим
   субъектом труда (например, самим психологом). Это означает,
   что даже культурно-историческая ситуация (эпоха) не является
   тотально доминирующей, поскольку многое зависит от конкрет-

66

ных специалистов. Именно они должны сами определять место своей профессии (и свою личную «миссию») в общественной си­стеме, а не просто выполнять работу «по инструкции». Именно благодаря конкретным специалистам данная наука и данная прак­тическая сфера развиваются. Вероятно, подлинное величие того или иного профессионала определяется тем, насколько он сумел содействовать развитию своей науки не столько «благодаря» сло­жившимся обстоятельствам (и социально-экономическим усло­виям), сколько «вопреки» этим обстоятельствам. А идеальным ва­риантом творческой самореализации в профессии является ситу­ация, когда работник даже неблагоприятные обстоятельства уме­ет использовать во благо (здесь нет никакого противоречия, так как нередко именно преодоление трудностей позволяет сделать что-то действительно значительное).