Психология труда и человеческого достоинства

Российская психология труда в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы

В целом состояние отечественной психологии труда к этому времени было весьма плачевным, поскольку сталинский режим не пощадил многих выдающихся психотехников. Но, как это не­редко бывает, в критические моменты о специалистах «вдруг» вспо­минают и даже «разрешают» им вести некоторые свои исследова­ния. Отметим направления работ, по которым проводились иссле­дования в те годы.

Прежде всего это — проблемы повышения эффективности во­инского труда. К ним относятся:

1. использование психологии в маскировочной технике (Б. М. Теп-
   лов написал несколько работ по данной проблематике, в частно­
   сти «Война и техника», «Белый халат» и др.);
2. проблемы повышения зрительной и слуховой чувствитель­
   ности бойцов. К. X. Кекчеев в работе «Ночное зрение» предлагал
   специальные памятки для разведчиков, пилотов-истребителей, для
   наблюдателей — в артиллерии оказалось возможным увеличить
   чувствительность зрения и слуха на 50—100 % в течение 1,5—2 ча­
   сов);
3. исследование роли личностных, морально-волевых качеств
   бойцов и командиров (работы Н. Д. Левитова «Воля и характер
   бойца», М. П. Феофанова «Воспитание смелости и мужества», зна-

40

менитая книга Б. М. Теплова с первоначальным названием «Ум и воля военачальника» и др.);

4. подготовка военных летчиков (И. Н. Шпильрейн с сотруд­
   никами в 1934 г. разработал систему подготовки военных летчиков.
   если раньше до 90 % курсантов были профнепригодны (а сама
   подготовка велась по старинке: сзади сидел инструктор и бил кур­
   санта палкой за ошибки), то после рекомендаций психологов были
   выявлены необходимые умения и условия для их тренировки. К со­
   жалению, с 1936 по 1957 г. профотбор в армию не проводился (из-
   за известного постановления «О педологических извращениях в
   системе Наркомпроса» от 1936 г.);
5. психология восстановительной трудотерапии после опера­
   ций. Ранения верхних конечностей были наиболее распространен­
   ными (до 85 % всех ранений). После операций необходимо было
   восстановление двигательных функций. А. Р. Лурия в 1942 г. при­
   гласил в свой военный госпиталь известного психотехника С. Г. Гел-
   лерштейна для руководства мастерской трудотерапии. Методика
   Геллерштейна оказалась очень эффективной (положительный ре­
   зультат в 80 % случаев). Суть методики (по С. Г. Геллерштейну):
   «Самой существенной особенностью трудовых движений являет­
   ся их предметно-целевой характер... Цель трудовой операции ле­
   жит вовне, и рабочий орган призван мобилизовать все богатство
   своих двигательных и чувствующих возможностей для наилучшего
   достижения поставленной цели... Умея правильно подбирать и
   видоизменять трудовые задания и воздействовать на инструмент,
   на изделие, на "рабочее пространство", мы научаемся управлять
   трудовыми движениями, вызывать к жизни одни, заглушать дру­
   гие и направлять по-своему ход восстановления движений» [цит.
   по: 7, с. 280—281]. Известный пример: больному предлагается под­
   нять травмированную руку — не получается, тогда предлагается
   достать шапку с вешалки (т. е. задается цель) — больной справля­
   ется с задачей... А. Н.Леонтьев и А. В. Запорожец также критико­
   вали так называемые «трудоподобные движения», считая, что вос­
   становительное действие должно быть «предметным».

В послевоенный период прикладная психология развивалась с Учетом потребностей гражданской хозяйственной жизни [7, с. 285— 291]. С 1957 г. психология труда вновь обрела государственный ста-тУс (после совещания по психологии труда как ветви психологии был одобрен программный доклад Е. В. Гурьянова «Состояние и задачи психологии труда»). Психология труда была обозначена как преемница психотехники.