Психология труда и человеческого достоинства

Таким образом, в условиях сильного ограничения свобод профори­ентации в России еще не было, но социально-экономические, психо­лого-педагогические и даже духовные условия для этого вызревали.

В Советской России проблемы труда, трудовой подготовки, а в дальнейшем и профориентации были важнейшими темами марк­систской идеологии. При ЦИТе (Центральном институте труда, открытом в 1921 г. по прямому указанию В. И.Ленина) была со­здана лаборатория, занимавшаяся вопросами профориентации. Проблемы профориентации стали разрабатываться во Всеукраин-ском институте труда (Харьков), в лаборатории по выбору про­фессии при психофизиологическом отделении Казанского бюро НОТ, в Московском институте профзаболеваний им. Обухова и в других учреждениях. Еще в 1922 г. в Наркомате РСФСР был рас­смотрен вопрос о создании для подростков бюро по выбору про­фессии. Активно занималась вопросами профориентации молоде­жи Н. К. Крупская.

В мае 1924 г. появилась первая лаборатория профконсультации, организованная по инициативе А. Ф. Кларка при Ленинградском институте по изучению мозга. В апреле 1927 г. по ходатайству Ин­ститута мозга и благодаря энергичной поддержке его директора В. М. Бехтерева Наркомтруд организует при этом институте пер­вое в СССР Бюро профконсультации. За 1927—1928 гг. обследова­но 2700 подростков, а за последующие 5 лет — 7 млн 600 тыс. чело­век.

В 1928 г. организуются Бюро по профконсультации в Свердлов­ске, Ростове-на-Дону, Иваново-Вознесенске, Брянске, Киеве и Одессе, а в 1929 г. — в Перми, Ярославле, Шахтах. За период с 1930 по 1933 гг. открыто 47 бюро профконсультации. Сразу же стали готовить профконсультантов. В школах вопросами профо­риентации (профотбора) занимались педологи. В 30-е гг. Цент­ральная лаборатория по профконсультации и профотбору ВЦСПС стала разрабатывать систему школьной профориентции. В 1932 г. создан штаб по координации исследований проблем школьной профориентации.

Как видим, в период нэпа и в начале 30-х гг. профориентация активно развивалась (что бы ни говорили историки-популисты, но в РСФСР была реальная свобода, особенно если сравнивать молодую Советскую Россию со многими другими тогдашними «ци­вилизованными» странами, где существовала еще колониальная система, расизм и апартеид, где «негров и цветных» еще не пус­кали в «приличные» места и т.д.).

Но уже в 1936 г. вышло печально знаменитое постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Нарком-проса». Заметим, что наступление на гуманитарные науки нача­лось именно с профориентации. Именно она оказалась самой уяз­вимой перед лицом ущемления свобод (и прежде всего, свободы