|
мо теории установки Д.Н. Узнадзе. Ядро научных исследований и основной акцент в понятийном осмыслении "установки" приходит- ся на указание зависимости характера активности субъекта от имею- щейся у него установки, то есть готовности человека воспринимать мир определенным образом, действовать в том или ином направле- нии. Активность при этом выступает как направляемая установкой и существующая благодаря установке, как устойчивая к возмущающим воздействиям среды. Вместе с тем объективно в психологической ин- терпретации феномена установки содержится и другой план, опреде- ляющийся необходимостью ответа на вопрос о происхождении ("по- рождении") установки. Этот аспект проблемы разработан значитель- но меньше, чем первый. Основатель теории установки Д.Н. Узнадзе, подчеркивая зависи- мость направленности поведения от установки, призывал к изучению генезиса последней и этим - к изучению активности как первичной. Этот призыв не ослаблен, а, наоборот, усилен временем. Трудность, однако, заключается в недостаточности простого постулиропания ак- тивности как исходного условия для развития психики. Поэтому не- которые современные исследователи в области теории деятельности (А.Г. Асмолов), видя в установке механизм стабилизации деятельно- сти, подчеркивают, что установка является моментом, внутренне вклю- ченным в саму деятельность, и именно в этом качестве трактуют уста- новку как порождаемую деятельностью. Это положение представля- ется нам особенно важным для понимания связи активности и уста- новки. При исследовании предметной деятельности субъекта откры- вается возможность специального разграничения двух слоев движе- ния, представленных в деятельности: один из них структурирован на- личными установками, другой первоначально представляет собой со- вокупность предметно-неоформленных моментов движения, которые как бы заполняют "просвет" между актуально действующими установ- ками и выходящими за их рамки предметными условиями деятельно- сти. Именно этот, обладающий особой пластичностью слой движения (активность) как бы отливается в форму новых установок субъекта. Быть может, сейчас более, чем когда-либо, раскрывают свой кон- структивный смысл для разработки проблемы активности теоретиче- ские взгляды С.Л. Рубинштейна. Ему принадлежит заслуга четкой по- становки проблемы соотношения "внешнего" и "внутреннего", что сыграло важную роль в сформировании психологической мысли. Вы- двинутый С.Л. Рубинштейном принцип, согласно которому внешние воздействия вызывают эффект, лишь преломляясь сквозь внутренние — 267 —
|