Становление личности

Некоторые теории пренебрегают внешними системами. Возможно, в этом можно было бы обвинить психоанализ, экзистенциализм и персонализм. Распрост­ранено также пренебрежение к личностным системам. Виновниками этого могли бы быть признаны последователи теории ролей, культурологи, марксисты и некоторые социологи. Трудно найти верный баланс. И мы до некоторой степени можем изви­нить их односторонность, ссылаясь на то, что каждый специалист имеет право на свои собственные пристрастия.

В данной главе мы попытались сохранить разумное равновесие, хотя в остав­шейся части книги будем заниматься главным образом «внутренней системой». Осо­бой нашей целью было исследование точек пересечения.

Ребенок неизбежно усваивает (с помощью принципов научения) культурные способы и неизбежно принимает роли, соответствующие его статусу внутри семьи. Позднее он осваивает много заданных ролей внутри многих социальных систем. Его поведение модифицируется в пределах каждой социальной ситуации, с которой он сталкивается. На протяжении жизни он воплощает «базовую личность», подходящую для его культуры и субкультур. В некоторой степени он сгибается под ветром соци­альных перемен. Если изменения сильны и достигают крайностей, как в случае про­мывки мозгов, вся его личность может измениться.

В то же время мы обнаруживаем, что реальная культура допускает широкий диапазон приемлемых вариаций в личном поведении. Социальные ситуации также до определенной степени либеральны и существует много способов удовлетворения ро­левых ожиданий. Большая игра в социальной системе предполагает большую (хотя и не безграничную) личную изменчивость.

Соответственно, структура личности допускает диапазон изменчивости. Чер­ты и установки структурированы верхним и нижним пределами. Благодаря этой сво­боде человек может с большей легкостью отвечать требованиям своей культуры, мгновенной ситуации и своих ролей. На основании этой внутренней гибкости соци­альной и личностной систем в норме достигается их взаимная адаптация и успеш­ное пересечение.

Глава 9. Развитие мотивов

Взрослый и ребенок — Эмоции — Теории неизменных мотивов — Критика теорий неизменных мотивов — Теории меняющихся мотивов — Резюме

Проблема мотивации — центральная для психологического изучения личнос­ти. Некоторые авторы утверждают, что эти две проблемы совпадают. Мы не прини­маем эту крайнюю точку зрения, но согласны с тем, что любая теория личности вращается вокруг анализа природы мотивации. Под мотивом мы имеем в виду лю­бое внутреннее состояние человека, вызывающее действие или мысль.