|
субъективная уверенность в правильности принятого решения никак не была связана с объективной правильностью решения. Но при этом время правильного решения почти всегда меньше времени ошибочного решения! Правда, ошибочное решение, которое повторялось при решении задачи-копии, занимало столько же времени, как и повторяющееся правильное, т. е. повторные ошибки испытуемый, судя по показателю времени, не отличает от повтора правильных решений. Однажды сделанное решение имеет тенденцию к последействию: повторение решения осуществляется быстрее, чем его изменение 3. 'См. Тихомиров О. К. Психология мышления. М„ 1984, с. 141-142. 2 См. этот и другие примеры в кн.: Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986,с.268 и далее. 3Аллахвердов В. М. Опыт теоретической психологии, с. 81-86. 450 • При угадывании случайной двоичной последовательности испытуемый имеет тенденцию повторять предшествующий выбор, если он оказался правильным '. • При предъявлении рядов различных знаков (чисел, слогов, музыкальных тонов и т. п.) заметно повышается вероятность воспроизведения тех знаков, которые были названы испытуемым при предъявлении предыдущего ряда. Названные в предшествующем ряду знаки не только гораздо лучше правильно воспроизводятся (в случае, если они повторно предъявлены), но и чаще случайного воспроизводятся ошибочно (в случае, если они вообще не предъявлены в данном ряду)2. • В эксперименте можно также показать: если в процессе жизни накоплен опыт выделения дифференциальных признаков с определённой точностью, позволяющей относить данный стимул к определённому классу, то он, в соответствии с законом последействия фигуры, будет выделять с фиксированной точностью именно эти признаки, т. е. и далее будет стараться повторять однажды выбранную точность отнесения к классу. Например, человек может обучиться второму языку, усвоить его лексическую и грамматическую структуру, но часто на многие годы сохраняет иностранный акцент и при этом даже не замечает его, полагая, что он говорит точно так же, как и окружающие его носители языка. Более того, ему легче понимать человека с таким же акцентом, как у него3. В той степени, в какой речь понимаемая окружающими, особенности произношения тех или иных фонем находятся в зоне неразличения. Человек заимствует их произношение из своего родного языка, отождествляет со звуками чужой речи и устойчиво их повторяет, • А. Н. Леонтьев утверждает: ребёнок очень рано овладевает тембровым по своей основе языком, что необходимо приводит к различению звуков по тембральным, а не тональным характеристикам. Поэтому среди людей, говорящих на тональных языках (т. с. таких, в которых смыслоразличительную функцию имеют и чисто тональные элементы), при отсутствии физиологических дефектов не должно встречаться случаев тональной глухоты. Леонтьев подтверждает — 378 —
|