|
продолжает: <а бытие людей есть реальный процесс их жизни>^. Всякое переживание, всякое явление сознания - это свидетельство и показание не только о бытии, являющемся его объектом, но и о самом субъекте: сознание отражает бытие объекта и выражает жизнь субъекта в его отношении к объекту. Задача подлинно психоло- гического познания состоит в том, чтобы раскрыть переживание человека как пока- зание о жизни субъекта. Для этого необходимо расшифровать его содержание и внут- ренний смысл, исходя из контекста реальной жизни и деятельности, которым пере- живание субъекта определяется. Именно такое изучение сознания, раскрывающее смысл его показаний - в соотнесении мотивов и целей - как свидетельства о жизни субъекта, составляет преимущественную, наиболее специфическую задачу психологи- ческого изучения сознания. Показания сознания, <непосредственные данные> переживания подлежат в целях подлинного их познания такому же истолкованию, как текст речи. Чтобы понять речь не как предмет грамматических упражнений, а как жизненный факт в подлинном его значении, понять говорящего, а не только формальный текст его речи, надо за текстом расшифровать его <подтекст>, выявив не только то, что человек формально сказал, но и то, что он хотел или имел ввиду сказать, т.е. мотив и цель его речи, определяющие ее внутренний смысл. Так же раскрываем мы и подлинный смысл переживаний человека, явлений его сознания. Так же, кстати, поступает и психолог- практик, например актер и режиссер, в своей профессиональной деятельности. Имея в качестве исходного документа текст высказываний действующего лица, в котором герой выражает свои мысли и чувства, режиссер составляет, как это практиковалось К.С. Станиславским, к ним <подтекст>. В <подтексте> психология действующего лица раскрывается из соотношения содержания высказанных мыслей и чувств действую- щего лица с реальной жизненной ситуацией, в которой он находится, с совокупностью жизненных отношений, в которые он своими делами и поступками включается. Психология людей в их сложных, целостных проявлениях, в жизненно-значимых их переживаниях и поступках раскрывается из контекста их жизни и деятельности. Лишь на его основе возможно жизненно-значимое психологическое познание. ' Маркс К.. Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 3. М., 1955. С. 25. 306 Подлинное понимание психических фактов требует не их <обособления> от мате- риального жизненного контекста, а включения в него, потому что этот реальный — 505 —
|