|
их для человечеств а; но лично для себя он все же должен их открыть. Концепция, которая исходит из исследования мышления как процесса, как деятель- ности (анализирования, синтезирования, обобщения) и изучает все мыслительные образования как результаты мыслительной деятельности, раскрывая за всеми ее продуктами процесс, закономерно к ним приводящий, коренным образом противостоит концепциям, принимающим результат мыслительной деятельности как исходное, данное. Только первая из этих концепций в состоянии выйти за пределы феноменалис- тических описаний, голых констатаций и дать подлинное объяснение мыслительной деятельности и ее результатов. Доказательством этому может служить гештальтистская теория (получившая особенно законченное и утонченное выражение в книге Вертгеймера <О продуктивном мышлении>)^. Первая особенно примечательная ее черта заключается именно в том, что в ней все сводится к соотношению так или иначе структурированных <ситуаций>, которые человек видит перед собой как данное; из поля зрения вовсе исчезает процесс, та мыслительная деятельность (анализирования, синтезирования, обобще- ния), в результате которой человек так или иначе видит ситуацию, геометрический чертеж и т.д. Такой подход неизбежно приводит к голому феноменологическому описанию последовательно выступающих итогов мыслительной деятельности без раскрытия условий и путей, которые к ним приводят, к констатации того факта, что человек сначала <видит> ситуацию, чертеж и т.п. так-то, а потом объективно ту же ситуацию иначе, в иной структуре, без надлежащего объяснения того, почему это произошло. Между тем исследования^ показывают, что динамика различного <видения> одного и того же чертежа производна отхода мыслительной деятельности, в которую этот ^ Werheimer М. Productive thinking. N.Y.; L., 1945. ^ Мы имеем ввиду работы, которые будут освещены в другой нашей книге, специально посвященной проблеме мышления и путям ее психологического исследования. 141 чертеж вклюмается. То или иное <видение> чертежа, выделение то одной, то другой линии и объединение выделенных линий в ту или иную фигуру закономерно опреде- ляются анализом условий задачи. Этот анализ осуществляется через соотнесение условий задачи с ее требованиями, т.е. через синтетический акт. Выделение одних или других линий, объединение их в одни или другие фигуры при разном <видении> - это результат чувственного анализа и синтеза. Чувственный анализ и синтез чертежа и отвлеченный, понятийный анализ и синтез — 251 —
|