|
Использование пороговых методов в их классических вариантах, разработанных для «идеального наблюдателя» (как в лабораторных, так и в прикладных исследованиях) закономерно порождает вопрос: насколько валидны эти методы в отношении неопытного, нетренированного испытуемого? Значение изучения данной проблемы для психофизики в целом и для развития ее субъектного направления очевидно. Известно, что специфика психофизического эксперимента — в использовании прецизионных аппаратурных методик, позволяющих строго дозированно предъявлять сенсорные сигналы. Более того, субъектно-ориен-тированный подход требует разработки сложных компьютерных программ для полирегистрации и анализа целого ряда аспектов сенсорной деятельности наблюдателя (точностных, временных и операциональных характеристик его сенсомоторного поведения, вербальных и моторных ответов, индивидуально-психологических особенностей и рефлексивных переживаний), математического моделирования поведения реального наблюдателя в сопоставлении с идеальным. Авторы субъектного подхода в психофизике проводят исследования в двух основных направлениях. По обоим направлениям исследования проводятся на материале различения зрительных сигналов. Первое направление включает экспериментально-теоретическое исследование когнитивно-стилевых свойств наблюдателя в соотношении с временными характеристиками его сенсорной де- 477 ятельности, рефлексивными переживаниями уверенности-сомнительности ответов, используемыми инструментально-психологическими средствами деятельности (стратегиями решения, сенсорными и сенсомоторными операциями). Иначе говоря, акцент делается на изучении психологических детерминант когнитивных стилей и познавательных стратегий. Подробное сопоставление категорий стиля и стратегии, неоднозначно соотносимых в литературе, необходимо для исследования роли этих психологических образований в сенсорной деятельности субъекта, где они выступают как психологические механизмы, опосредующие влияние базовых индивидуально-личностных свойств на результаты сенсорных измерений [58]. В методическом плане это направление основано на дифференциально-психофизическом подходе: сочетании методов психофизики и дифференциальной психологии, а также методов изучения процессуальных психологических характеристик сенсорной деятельности. К ним относятся психофизические методы оценки трех когнитивных стилей (импульсивности-рефлексивности, полезависимости-поленезависимости, ригидности-флексибильно-сти); оценки уверенности-сомнительности; регистрации времени реакции; методики изучения информационного конфликта путем предъявления конкурирующих потоков вербальной и зрительной информации. — 392 —
|