Психология человека в современном мире 2009. Том 6

Полученные нами данные подтверждают положение о том что пра­волатеральные индивиды являются более активными, что может быть обусловлено более тесными связями ретикулярной формации с левым полушарием. Эти факты свидетельствуют о возможности и обоснованности опосредованной и ретроспективной нейропсихо-логической диагностики индивидуальных особенностей. Полученные данные могут быть использованы практически в целях визуальной психодиагностики, а также в целях профотбора и профориентации.

Приведенные данные свидетельствуют о том, что применение знаний нейропсихологии индивидуальных различий и дифференци­альной психофизиологии (основанных на трудах А. Р. Лурия, В. Д. Не­былицина, Е. Д. Хомской), дают возможность в педагогике более тонко и точно определять индивидуально-психологические особенности учащихся. Научное обоснование дифференцированного обучения предполагает определение природных предпосылок индивидуаль­но-типологических различий каждого учащегося. Необходимость усиления гуманизации образовательного процесса требует более полного учета индивидуальных особенностей учащихся, полученные данные необходимо использовать для решения проблем дифферен­цированного обучения и его индивидуализации.

ЛНТЕРАТУРА

Ахутина Т. В. Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе // Сб. докладов I-й Международной конференции памяти А. Р. Лурия / Под ред. Е. Д. Хом-

ской, Т. В. Ахутиной. М.: Изд-во РПО, 1998. С. 201-208.

Ахутина Т. В., Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения: нейропсихо-логический подход. СПб.: Питер, 2008.

ДаниловаН.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 1998.

Кабардов М.К., Матова М. А. Межполушарная асимметрия и вербальные и невербальные компоненты познавательных способностей // Вопросы психологии. 1988. № 6. С. 106-115.

Капустин А. А. Детская леворукость и проблема воспитания левой руки «Linkskultur» // Русская клиника. 1924. № 3. С. 341-349.

Ливер Бетти Лу. Обучение всего класса. М.: Новая школа, 1995.

Логутова Е.В., Москвин В. А. Функциональные отношения и стили профес­сиональных предпочтений старшеклассников // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. - Серия психоло­гические науки: «Акмеология образования». 2006. № 1. Т. 12. С. 87-89.

Лурия А. Р. Предисловие к монографии Э. Г. Симерницкой «Доминантность полушарий». М.: Изд-во МГУ, 1978. С. 5-7.

Москвин В. А. Межполушарная асимметрия и индивидуальные стили эмоцио­нального реагирования // Вопросы психологии. 1988. № 6. С. 116-120.