Психология человека в современном мире 2009. Том 6

Экологическая экскурсия - экскурсия в мир природы - представ­ляет собой групповое посещение природных комплексов или учреж­дений культуры. Главная цель экологической экскурсии заключается в том, чтобы показать детям и взрослым и научить их видеть жизнь природы, ввести их в понимание биологических процессов, дать представление о жизни окружающей природы как ряде тесно связан­ных явлений. Знакомство с экологическими проблемами во время тематических экскурсий, организация которых связывается с выпол­нением определенных познавательно-исследовательских заданий, происходит наряду с решением общих задач экологического воспита­ния: привития навыков экологически грамотного индивидуального поведения в природе, умений проводить наблюдения и исследова­ния, формирования потребности общения с природой. Экскурсии позволяют раскрыть эстетический и познавательный потенциал мира природы, осваивать природоохранные технологии и, главное, стратегию индивидуального поведения, конкретизировать проблемы окружающей среды, сосредоточить внимание на выявлении их при­чин через поисковую работу (включающую постановку проблемы исследования, проведение наблюдения, сбор данных о перспективах решения проблемы, составление плана действий и его осуществление).

Хорошие условия для экологического просвещения складываются в различных экологических клубах, которые организуют как по­стоянно действующие, так и периодические выставки, проводят различные конкурсы, активно сотрудничают со средствами массо­вой информации. Экологические клубы осуществляют культурную деятельность: организуют вечера отдыха, концерты, литературные чтения с экологической направленностью, устраивают выставки детского художественного творчества, проводят пропагандистскую деятельность, праздники, туристско-краеведческие походы и экспе­диции, конференции и конкурсы. Практическая деятельность участ­ников клуба имеет эколого-просветительскую, природоохранную направленность и по своему характеру различна.

Анализ показывает, что различные формы и методы эколого-просветительской, природоохранной деятельности детей и взрослых играют большую роль в развитии их сочувственно-действенного отношения к природе, экологической культуры и нравственных ка­честв - взаимопомощи, справедливости, сопереживания, экологи­ческой ответственности.

Одним из наиболее ярких признаков нравственно развитой лич­ности является присущая ей действенная нравственная позиция по отношению к природе. Объективным же критерием сформиро­ванности нравственных качеств личности служит, прежде всего, реальная величина охотного участия в природоохранной, эколого-просветительской деятельности.