Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Подобные проблемы побуждают обратиться к моделям иссле­дования, использующим принципы не только реконструктивной, но и проективной диагностики, особенно когда объектом исследо­вания являются переживания людей, отягощенные трагическими воспоминаниями, а предметом - реальные невоспроизводимые со­бытия. В российской психологической практике уже были примеры использования качественных и проективных методов для рекон­струкции психологии поведения участников чернобыльской аварии и качественное исследование отдельных случаев методом глубинного интервью, направленного на анализ возможных путей восстановле­ния доверия населения после аварии.

Во многих случаях единственный способ исследования социаль­но неадекватных профессиональных поступков - ретроспективная реконструкция их мотивов, а способ концептуального обобщения -психологическое моделирование причинно-следственных связей. Например, по профессиональным ошибкам, как и по фрейдовским «оговоркам» и «парапраксиям», можно установить причину социаль­ной деформации профессиональных ролей.

В основе психологической реконструкции лежат априорные модели поведения, обладающие набором эталонных признаков, с которыми сравнивается исследуемый поступок. При этом непосредственно ана­лизируется не сам деструктивный поступок, который уже произошел, и не его первопричина - травмирующий фактор, бывший, возможно, много лет назад, а лишь версия поступка в документальном, речевом или поведенческом контексте, которая с учетом ошибок, оговорок, умолчаний является проекцией деструктивной личности. Собственно механизм реконструкции и прогноза - это процедура интерпретации исследователем взаимосвязей ценностно-мотивационных факторов и феноменов реального поведения.

Сказанное целиком относится к тем ситуациям, в которых профес­сионалы недоступны для прямого контакта в качестве респондентов и где исследователю остается лишь попытка воссоздать реальную картину уже совершенного поступка по его документальным сле­дам и моделировать его ценностно-мотивационную предысторию. В случаях же, когда профессионалы доступны для прямого контакта, исследователь может прогнозировать и будущие поступки по полу­ченным в ходе тестирования проекциям мотивационно-ценностной сферы и самоидентификациям профессионала.

Таким образом, мы предлагаем два варианта проективного ана­лиза: реконструктивный и идентификационный.

Метод проективной реконструкции в нашей трактовке направ­лен на выявление не подсознания, а мотивационно-ценностной осно­вы профессионального поступка, которая в момент его совершения была осознанной, но социально нежелательной и потому специально скрывалась, но была зафиксирована в виде ошибок, оговорок, выска­зываний, в поведенческих реакциях. Метод допускает некоторую ре­дукцию реального события, поскольку в качестве эталонов для оценки позиции профессионалов используются унифицированные конструк­ты, отражающие эталоны поведения: «массового профессионального субъекта» как наиболее выраженной тенденции поведения в опреде­ленной ситуации или на данном историческом этапе; «идентичного профессионала», отражающего аспекты личностного отождествления с профессией (творческую самореализацию, мессианство, совер­шенствование мастерства, социальную роль); «профессионального маргинала» на базе ментального отторжения профессии (отношение к ней как средству, а не как к «конструктивной цели»; имитацию профессиональной деятельности и профессионального сознания; «пограничное пребывание» в профессии).