Литература Локалова Н. П. 120 уроков психологического развития младших школьников // Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов. 4-ое изд. М., Ось-89, 2008. Локалова Н. П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. 4-ое изд. М.: Ось-89, 2007. Линн Р. Интеллект и экономическое развитие // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2008. Т. 5, № 2. Познавательная активность в системе процессов памяти / Под ред. Н. И. Чуп- риковой. М.: Педагогика, 1989. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Наука, 1958. Мышление как предмет логики, психологии и педагогики М. В. Марокова (Волгоград) М ышление выступает предметом изучения многих научных дисциплин: логики, философии, психологии, физиологии, педагогики и др., каждая из которых, изучая мышление, имеет свою сферу исследования. В разделе философии - гносеологии, - изучающем общие законы человеческого познания, мышление рассматривается как процесс, приводящий к возникновению идей, гипотез, теорий и т. д. Эти результаты человеческой мысли представлены в гносеологии как этапы движения к истине, которая уже известна и непременно достигается логически правильным путем. С точки зрения гносеологии, наиболее полным и ярким актом мышления выступает «...научное открытие, как самое результативное проявление человеческой мысли. Именно оно в значительной степени приближает человечество к истине и раскрывает механизм мышления» (Славская, 1968, с. 11). В предмете гносеологии представлен общий путь познания, его логическая норма, что, конечно же, отличается от мышления реального, конкретного человека. Психологическая трактовка мышления не может быть сведена к представлениям о нем в логике, но и вместе с тем не может быть оторвана от логики как объективно-идеальной основы субъективно-индивидуальных способов мышления. Психология мышления неизбежно исходит из той или иной философско-логической методологической концепции. И эта связь психологии с логикой и теорией познания, с философией отчетливо проявляется в истории психологических учений о мышлении. Психология, изучая мышление, исходит из того, что реальные мыслительные процессы совершаются людьми, обладающими потребностями, мотивами, способностями, эмоциями. Люди могут придерживаться ложных или стереотипных стратегий, сочетать противоречивые логики, принимать за истинное мышление цепочки случайных ассоциаций и т. п. Рассмотрение мышления в его живой индивидуальной форме - область психологии. — 184 —
|