|
2. Семейное положение ребенка, наличие конфликтов в семье и других нарушений внутрисемейных отношений влияют на уровень общей тревожности дошкольников. Нами зафиксирована следующая закономерность – чем серьезнее нарушения внутрисемейных отношений, тем выше уровень тревожности ребенка. 3.Уровень тревожности детей социальных сирот выше уровня тревожности детей, воспитывающихся в полных семьях. 4. Тревожность детей социальных сирот и детей, воспитывающихся в полных семьях, носит разный характер. Ситуация наибольшего проявления тревожности у детей сирот – ситуация общения ребенок – ребенок, у детей, воспитывающихся в полных семьях – ситуация совершения обыденных, повседневных, действий. В качестве методов коррекции тревожности у детей социальных сирот могут быть предложены: групповая и индивидуальная работа по преодолению тревожности; проведение разъяснительных бесед и обучающих программ для воспитателей детских домов на тему «Особенности тревожности ребенка социальной сироты и методы ее преодоления». В качестве методов коррекции тревожности у детей, воспитывающихся в полных семьях, так же могут быть предложены групповая и индивидуальная работа по преодолению тревожности, проведение родительских собраний на тему тревожности; составление рекомендаций для воспитателей при работе с группой. Рефлексивность как детерминанта «психического выгорания» личности[*] Волканевский С.В. , Карпов А.В. Проблема рефлексии, являясь комплексной и междисциплинарной, выступает одновременно и как фундаментальная общепсихологическая психологическая проблема. Рефлексивность при этом рассматривается и как профессионально-важное качество для широкого спектра видов деятельности. Особенно она важна для «субъект-субъектных» видов деятельности и, прежде всего, - управленческой, организационной, педагогической, административной [2]. Следовательно, исходя из значимости и уникальности данного параметра, можно было бы ожидать и аналогичного — комплексного и всеобъемлющего его проявления в системе закономерностей организации деятельности, поведения, структуры личности. Этого, однако, не наблюдается, а современная психология (и общая, и социальная, и управленческая) располагает пока непропорционально малым объемом конкретных закономерностей, обусловленных параметром рефлексивности и связывающих его с иными характеристиками деятельности, поведения, личности. Другая и также очень важная психологическая проблема – проблема «психического выгорания», наряду с ее теоретической значимостью, чрезвычайно актуальна и в собственно прикладном плане. В частности, очень важным ее аспектом является исследование синдрома «психического выгорания» во взаимосвязи с личностными качествами, т.е. выявление индивидуальных факторов возникновения данного синдрома (так называемых «катализаторов» выгорания) и факторов тормозящих этот процесс («ингибиторов» выгорания) [4, 5]. — 97 —
|