Психология и педагогика: теория. Часть 2

Проверка знаний, навыков и умений является составной частью учебной деятельности и процесса обучения и осуществляется в виде постоянного и непрерывного контроля за ходом их формирования, функционирования и совершенствования. Проверку знаний, навыков и умений учитель может выполнить лишь в том случае, если она осуществляется в соответствии с принципами обучения и обусловленными ими более конкретными требованиями к проверке. Проверка может быть (рис. 16):

• текущей, когда она осуществляется периодически в ходе всего процесса обучения;
• контрольной, когда ее проводят для того, чтобы определить степень сформированности знаний, навыков и умений;

Рисунок 15 – Цели учения

• итоговой, если ее целью является оценка конечных результатов обучения по конкретному периоду всего процесса обучения;
• инспекторской, если ее осуществляют представители вышестоящих органов образования.
• В качестве методов проверки обычно используются:
• устный опрос, представляющий собой устную беседу преподавателя с обучающимися;
• текущее наблюдение, когда преподаватель постоянно следит за ходом и результатами процесса обучения;
• письменная проверка, осуществляемая в форме письменного опроса;
• практическая проверка, когда знания, навыки и умение оцениваются в ходе практической деятельности.

Рисунок 16 – Проверка знаний, навыков и умений

Оценка – это определение степени усвоения обучаемыми знаний, навыков и умений в соответствии с требованиями программ обучения и руководящих документов образования. Проверяя знания, навыки и умения обучаемых, преподаватель (учитель) все время оценивает их (рис. 17).