Рис.2. Круг правил самоменеджмента

Таким образом, освободившись от "поглотителей" вашего времени и выявив слабые места в самоорганизации, социальный педагог сможет высвободить значительные резервы времени для себя.

Специалисты по самоменеджменту выделяют шесть основных его функций: 1) постановка целей; 2) планирование; 3) принятие решений; 4) реализация и организация; 5) контроль; 6) информация и коммуникация. Основное правило самоменеджмента заключается в том, что вокруг шестой функции вращаются все остальные (рис. 2).

Постановка целей требует выразить в виде четких намерений наши явные и скрытые потребности, интересы или задачи, а также сориентировать свои действия и поступки на их выполнение:

• цель описывает конечный результат;
• цель - представление о будущем;
• ежедневная работа должна приближать к цели;
• постановка целей - перманентный процесс;
• предпосылка успеха заключается в точном знании того, что, когда, в каких масштабах необходимо достичь.

1. Нахождение целей (анализ целей)

Чего я хочу?

• лично (жизненные цели)
• профессионально (карьерные цели)

2. Ситуационный анализ

Что я могу?

• лично
• профессионально

3. Формулировка целей (планирование целей)

• лично (план жизни)
• профессионально (план карьеры)

После анализа можно предложить педагогу составить общие представления о жизненных устремлениях (кривая жизни):

• Как протекала до сих пор Ваша жизнь?
• В чем Ваши крупные успехи и поражения (в личной, профессиональной среде) ?
• Как Вы представляете будущее?
• До какого возраста хотели бы дожить?
• Чего хотели бы достичь?
• Какие удары судьбы Вы рассчитываете?

Кривая жизни

Успехи --------------------------------------------------------------------- Неудачи

5

10

15

20

25

…

75 лет

Можно попробовать провести ситуационный анализ своих успехов и неудач на жизненном пути:

Соотнеся желания и возможности, составив свой жизненный план педагог формулирует для себя цели: