Психология развития. Методические указания (Ефимкина Р.П.)

Таким образом, любовь - это реализация человеческой силы, это дей-ствие, активный процесс. Это давать, а не брать. Наиболее распространено мнение, что давать - значит отказываться от чего-то в чью-то пользу, жертвовать, лишаться, поэтому «давание» считается добродетелью. Но для продуктивного характера «давание» - высшее проявление силы, богатства, власти.

Э. Фромм считает, что искусству любви, как и любому искусству, сле-дует учиться, практикуя его.

Кризис тридцати лет

Кризис тридцати лет относится к кризисам эмансипации, напоминая три предыдущих кризиса эмансипации:

-кризис новорожденности (биологическая эмансипация от материн-ского организма);

кризис трех лет (психологическая эмансипация);
кризис подросткового возраста (социальное отделение от генеалоги-
ческой семьи). Теперь человек входит в кризис сценарной * эмансипации.
Это значит, что ему предстоит осознать те установки, которые интериори-
зованы в процессе жизни, и решить, подходят ли они лично ему.
В противном случае - пересмотреть сценарий жизни и построить свой соб-
ственный путь.

* Термин наш (Р.Е.).

Симптоматика кризиса тридцати лет проявляется в виде ощущения мо-нотонности, заданности, предопределенности. Возникают сложности в семье и на работе. В семье - ощущение одиночества среди близких людей («меня не понимают»). На работе - потеря значимости своей профессии и интереса к ней; неудовлетворенность выбором профессиональной сферы и состоянием своей карьеры.

Выход из кризиса - в расширении жизненной перспективы.

Библиографический список

Анциферова Л. И. Эпигенетическая концепция развития личности
Эрика Г. Эриксона // Принцип развития в психологии. М., 1978.
БразерсД. Что каждая женщина должна знать о мужчинах. М.: Ав-
тор, 1993.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. / Пер. с франц. М.: Мир,

1992. 4.

5. 6.

Крат Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. Ливехуд Б. Кризисы жизни - шансы жизни. М., 1994. Mud М. Культура и мир детства. Избранные произведения. М.: Наука, 1988.

I.Поливанова К. Н. Психологический анализ кризисов возрастного
развития / Вопр. психол. 1994. № 1.

Она же. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ.
высш. пед. учеб. Заведений. М.: Академия, 2000.
Психология возрастных кризисов: Хрестоматия. Мн.: Харвест, 2000.
Развитие психофизиологических функций взрослых людей (сред-
няя взрослость) / Под ред. Б. Г. Ананьева, Е. И. Степановой. М.: Педагоги-
ка, 1989.

II.Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, уп-
ражнения. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.

— 32 —