|
44
никации, должны перейти от примата внешней привлекательности к внут-ренней (Р. Е.);
- сексуализация социальных отношений должна уступить место их со-
циализации (что приводит к ослаблению сексуальных ролей);
- необходимо противиться аффективному обеднению, связанному со
смертью близких людей или с обособлением детей, и сохранять эмоцио-
нальную гибкость, способствующую аффективному обогащению в иных
формах;
- важно, чтобы человек старался сохранить душевную гибкость и про-
должать поиск новых форм поведения, вместо того чтобы придерживаться
старых привычек и пребывать в некоей психической ригидности.
Библиографический список
- Анциферова Л. И. Эпигенетическая концепция развития личности
Эрика Г. Эриксона // Принцип развития в психологии. М., 1978.
- Бразерс Д. Что каждая женщина должна знать о мужчинах.
М.: Автор, 1993.
- Возрастные особенности психических функций взрослых в пери-
од зрелости (41-46 лет) Сб. научн. трудов АПН СССР НИИ общего обра-
зования взрослых. М., АПН, 1998.
- Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. / Пер. с франц. М.: Мир,
КрайгГ. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. Ливехуд Б. Кризисы жизни - шансы жизни. М., 1994. Поливанова К. Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития / Вопр. психол. 1994. № 1.
- Она же. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для
студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000.
- Психология возрастных кризисов: Хрестоматия. Мн.: Хар-
вест, 2000.
- Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, уп-
ражнения. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
- Холлис Дж. Перевал в середине пути. Кризис среднего возраста.
Аналитическая психология / Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2002.
- Эриксон Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности / Архетип.
1995. №1.
- Он же. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Универ-
ситетская книга», 1996.
- Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс, 1994.
45
3.3. Поздняя зрелость
Если юность и взрослость мало изучены в психологии развития, то о старости известно и того меньше - продолжительность жизни увеличилась не так давно, а пенсию ввели лишь в ЗО-е годы XX в.
К. Г. Юнг о старости. К. Г. Юнг, хотя и не ставил перед собой цели создать теорию развития, тем не менее, внес свой вклад в нее тем, что об-ратил внимание на вторую половину жизни человека. К. Г. Юнг предпо-ложил, что в ней есть свой смысл и цели, отличные от периода молодости: «Человек вряд ли доживал бы до семидесяти и восьмидесяти лет, если бы подобное долгожительство не отвечало некоей цели человека как вида. Значит, вторая половина жизни тоже имеет свой смысл и цель, а не являет-ся всего лишь жалким придатком к первой. У примитивных племен, на-пример, мы видим, что хранителями мистерий и законов почти всегда бы-вают старики, которые, по сути, и сохраняют культуру племени. А как об-стоит дело у нас? Куда девалась мудрость стариков? Где их тайны и сказ-ки? У нас старики пытаются скорее подражать молодым. В Америке даже считается идеалом, если отец ведет себя как брат своих сыновей, а мать как младшая сестра своей дочери» (К. Г. Юнг).
— 35 —
|