Психология

<бессознательных умозаключениях>, инородное для физиолога,

привыкшего объяснять процессы в организме терминами

физики и химии. Строго следуя физико-химическому на-

правлению в физиологии (о чем говорят его учебники по это-

86

предмету), Вундт в то же время намечает для себя новый

план работы. Он читает в Гейдельбергском университете курс на

тему <Психология с точки зрения естествознания> (1862), а 1863

г. выходят его <Лекции о душе человека и животных>. В этих

лекциях содержалась программа построения двух психологии -

экспериментальной и социальной (культурно-исторической).

Вся последующая карьера Вундта как психолога

представляла собой реализацию этой/программы. Прошло

десятилетие. В 1873-1874 гг. вышли его <Основы физиологи-

ческой психологии> - труд, который^на несколько лет стал

главным компендиумом новой науки/

С 1875 г. Вундт - профессор философии в Лейпциге. Однако

наряду с преподаванием философии он организовал первую в

мире лабораторию экспериментальной психологии (1879), вскоре

преобразованную в институт, ставший Меккой для всех, кто

отважился посвятить себя опытному изучению душевной

деятельности. Труды лаборатории публиковались в созданном

Вундтом первом психологическом журнале, называвшемся

<Философские исследования> (выходил с 1881 г.). Вокруг Вундта

постепенно складывалась большая интернациональная школа,

равной которой история психологии не знает1.

Прошедшие эту школу исследователи создали по образцу

лейпцигской новые лаборатории в различных университетах

мира. Психология утвердилась в статусе самостоятельной

опытной науки. И в этом историческая заслуга Вундта. Он по-

местил в лабораторию не лягушку и собаку, а человека с его

<таинственной> душой. Это было революционное событие, всю

значительность которого мы, привыкшие к достижениям экс-

периментальной психологии, теперь с трудом можем оценить.

Постепенно складывалось сообщество исследователей, ра-

ботников новой области знания, имеющей собственные орга-

низационные структуры - лаборатории, кафедры, журналы,

общества, а начиная с 1889 г. - и международные конгрессы.

' Тематика исследований в этой школе первоначально определялась тремя

главными направлениями, на пересечении которых возникла экспериментальная

психология: а) изучение ощущений и восприятий (восходит к физиологии

органов чувств), б) психофизика, в) изучение времени реакции. В дальнейшем к

этим темам прибавились еще две: ассоциации и чувства. Любопытно, что соз-

датель экспериментальной психологии сам не был истинным лабораторным