|
очередь переживать, страдать и радоваться. Бурные чувства гениального Бетховена, воплощенные в музыкальных образах 428 его симфоний и сонат, вызывают ответные чувства у многих поколений музыкантов и слушателей. Некоторые авторы чрезвычайно остро и болезненно пере- живают воображаемые ситуации. Свидетельство тому в частности письма Г.Флобера: <С двух ча- сов дня (за исключением двадцати пяти минут на обед) я пишу "Бовари". Описываю прогулку верхом, сейчас я в самом разгаре, дошел до середины; пот льет градом, сжимается горло. Я провел один из тех редких дней в моей жизни, когда с начала до конца живешь иллюзией>. Ч.Диккенс, прежде чем решиться закончить роман <Лавка древностей> смертью главной героини, долго колебался. В одном из писем он писал: <Смерть Нелии была делом провидения, но пока что я сам почти мертв от убийства моего ребенка>. Разумеется, такая непосредственность переживания лите- ратурного процесса не является правилом, но в художествен- ном творчестве фантазия и большие человеческие чувства неотделимы друг от друга. История научных открытий располагает множеством при- меров, когда воображение выступало одним из важнейших элементов научной деятельности. Такова, например, была роль теплорода, гипотетической особой тепловой жидкости, вы- ступавшей в качестве фантастической модели явлений теплоты в воззрениях физиков конца XVIII столетия. Эта модель <суб- станции тепла> оказалась неудачной, наивной, так как сущ- ность тепловых явлений состоит вовсе не в переливании ; жидкости из одного места в другое. Однако с помощью этой модели удавалось описывать и истолковывать некоторые физические факты и получать новые результаты в области термодинамики. Использование модели <субстанции тепла> послужило предпосылкой открытия второго закона термоди- намики, играющего чрезвычайно важную роль в современных физических представлениях. О том же свидетельствует история фантастического предположения о существовании мирового , эфира - особой среды, будто бы заполняющей вселенную. Но эта модель, впоследствии отвергнутая теорией относительности, позволила создать волновую теорию света. Таким образом, воображение играет важную роль на ран- них стадиях изучения научной проблемы и нередко ведет к за- мечательным догадкам. Однако после того как некоторые закономерности были подмечены, угаданы и изучены в экспе- риментальных условиях, после того как закон установлен и проверен практикой, связан с ранее открытыми положениями, познание целиком переходит на уровень теории, строгого — 402 —
|