Психология

спрашивают: <в чем оно состоит?>, <что собой представляет?> В

отличие от него действование акцентирует не столько пред-

214

метную, сколько процессуальную характеристику поведения;

действовании спрашивают: <как оно протекает?>, <в какое

пемя осуществляется?> В слове <действо> как бы уравновеши-

ваются предметный и процессуальный моменты. Так, говоря

<совершается, или творится действо>, люди имеют в виду, что в

пазные моменты осуществляется что-то одно, сохраняющее себя

во времени (дело), и вместе с тем нечто такое, что раскрывается,

разворачивается во времени (<действование>). Имея в виду

<действо>, задаются вопросом: <в чем его смысл?>, что выражает

идею целостного акта поведения, соотносимого с мотивами

самого действующего. Слово это, однако, почти вышло из

употребления и навряд ли может быть возрождено включением

его в научный язык. Для обозначения смыслового акта поведе-

ния используется термин <деятельность>.

Выделить в поведении то, что соответствует интересам

действующего лица, значит расшифровать поведение как дея-

тельность. Порой это непростая задача. Так, при исследова-

нии уровня притязаний личности было выявлено, что некото-

рые люди устойчиво предпочитают выбор слишком простых

задач, а некоторые - слишком трудных. За видимостью раз-

личий в поведении испытуемых вырисовывается глубинная

общность побуждений участников испытания: как те, так и

другие одинаково стремятся избежать неудачи. Чтобы понять

этот парадокс, достаточно поставить такой вопрос: <Так ли

уж огорчителен для новичка проигрыш чемпиону?> В основе

выбора сверхтрудных задач - не надежда на успех, а стремле-

ние избежать неудачу. Об этом подробнее мы будем говорить в

главе <Личность>.

Особенности деятельности человека определяются не только

ее мотивами, но также окружением индивида. Так, стремление

человека превосходить общепринятые образцы в разных об-

стоятельствах и <временах> его жизни обнаруживает себя по-

разному: это может быть успех в учебе, стремление занять по-

четное место в кругу сверстников, добиться определенных дос-

тижений в науке, материального благополучия и т.п. Смысл

деятельности - изменение отношений, существующих между

субъектом и возможностями удовлетворения его потребно-

стей, предоставляемых ситуацией. Подлинный ответ на вопрос:

<В чем смысл данной деятельности для субъекта?> можно полу-

чить лишь в рамках анализа <драмы> его отношений с миром,

проблем, разрешаемых человеком в ходе всей его жизни.