Психология

зации - превращением индивида как природного существа в

существо социальное. Как бы ни относиться к подобному

взгляду, очевидно, что развитие личности немыслимо вне овла-

дения человеком социально выработанными средствами осу-

ществления деятельности.

При использовании тех или иных инструментов человек

продуманно или автоматически опирается на имеющиеся у

211

него представления о том, как действовать с ними, применять

их. Каждое такое представление может рассматриваться как

внутренняя образующая действий, совершаемых во внешнем

плане. Совокупность таких внутренних образующих характе-

ризует то, что может быть названо инструментальной основой

активности. Другим именем для обозначения инструмен-

тальной основы активности является часто используемое в

последнее время слово <компетентность>; а это понятие, в

свою очередь, в большинстве работ педагогической ориента-

ции раскрывается как знания, умения, навыки.

Знания в этом ряду не сводятся просто к сведениям о мире,

они выступают здесь в своем функциональном аспекте как

предназначенные для чего-то, служащие чему-то. Тот же, по

существу, смысл придается термину <функциональная гра-

мотность>, что означает способность людей ориентироваться в

системе социальных отношений, действовать по обстоятель-

ствам во всевозможных жизненных ситуациях. Знания как

часть инструментальной основы активности тесно взаимосвя-

заны с навыками.

Навыки - это освоенные до степени автоматизма способы

употребления определенных средств деятельности - внешних

орудий или органов собственного тела, выступающих провод-

никами активности. Навыки, проявляясь в действии, характе-

ризуют его как бы изнутри, в виде последовательно извлекае-

мых из памяти индивида определенных команд, указывающих,

что и в каком порядке должно быть сделано для того, чтобы

цель действия была достигнута. Чередование этих управляю-

щих воздействий-команд протекает вне поля активного внима-

ния; человек действует, как говорят, машинально. Такие авто-

матизированные элементы действования встречаются в любой

сфере деятельности, ставшей для человека привычной. При

всем различии между ними по признаку автоматизированноеT к

навыкам могут быть отнесены шаблонно воспроизводимые

операции в трудовой, учебной, бытовой, спортивной, художе-

ственной деятельности. Но автоматизации подвергается при

этом не вся деятельность, а лишь отдельные ее элементы, неко-

торые способы употребления средств деятельности. Так, авто-

матизируется соблюдение орфографических правил, способы