|
Всю историю психологической мысли в известных пределах можно трактовать как историю поисков ответов на вопросы о сущности, природе, критериях эффективности психологического воздействия, как развитие взглядов и подходов к объяснению закономерностей и механизмов функционирования данного явления, а также объективных и субъективных условий и факторов, определяющих эффективность самого процесса. В качестве ключевых направлений психологического исследования, которые в истории психологии пытались брать на себя лидерство в разработке проблемы психологического воздействия, можно назвать психологию познания людьми друг друга, психологию личности, психологию общения, психологию малых групп и коллективов. При таком понимании характера и логики развития системы психологического знания, в качестве «сверхзадачи» которого выступал прежде всего анализ ведущих факторов, влияющих на эффективность психологического воздействия, оказывается, что выделяя и многосторонне отрабатывая свой аспект, каждое из этих направлений углубляло и обогащало категориальный и концептуальный аппарат, использовавшийся при освещении проблем психологического воздействия в рамках как самой конкретной научной дисциплины, так и психологической науки в целом. В контексте же разработки проблемы психологического воздействия как комплексной и самостоятельной все эти подходы взаимодополняли друг друга. Эта закономерность обнаруживает себя во всей исторической перспективе развития психологического знания, и не только при разработке общепсихологической теории, но и на уровне (даже в еще большей степени) частных и прикладных психологических дисциплин (социальной и педагогической психологии, психологии труда, искусства, управления, пропаганды, юридической психологии и т. д.), когда они поднимали эту проблему воздействия. Таким образом, в научном плане проблема психологического воздействия выступает как стержневая, «результирующая» проблема, во многом определяющая цель, «сверхзадачу» развития как психологической науки в целом, так и соответственно уровень развития и эвристичность конкретных научных теорий и дисциплин. В методологическом аспекте психологическое воздействие — это системообразующая категория, адекватное постижение которой возможно только целым комплексом психологических дисциплин, способных раскрыть сущность этого явления на разных уровнях (макро-, мезо-, микро-) концептуального обобщения. Системный, комплексный характер феномена психологического воздействия отчетливо проявляет себя и в практическом смысле, т. е. на уровне использования конкретных средств и методов, будь то воздействие, опосредованное средствами массовой коммуникации или реализующееся в прямом контакте людей «лицом к лицу», характер и эффективность которых обусловливается конкретными условиями реализация и задачами, определяющими содержание и форму этих воздействий (информационных, воспитательных, психокоррекционных и др.). — 93 —
|