|
Высокие относительные показатели по таким свойствам внимания, как переключаемоесть, распределение, устойчивость, находят отражение в способах планирования деятельности, сходное с проявлением свойств подвижности нервных процессов. Види- 95 мо, характеристики внимания определяются свойствами нервной системы. Приведенные выше данные показывают, что в процессе освоения профессии формируется способ деятельности, отражающий индивидуальность человека. Однако возможности индивидуального стиля как приспособительного механизма небезграничны. Интересные в этом отношении результаты были получены на-ми при изучении специфики операторской деятельности в зависимости от условий деятельности и уровня развития оперативной памяти [264], Испытуемые, имеющие низкие показатели уровня развития оперативной памяти (первая группа), предпочитали общую задачу дробить на ряд подзадач, которые решали в определенной последовательности. Испытуемые с высокими показателями оперативной памяти (вторая группа) предпочитали вначале полностью решать задачу мысленно и только после этого переходили к исполнительным действиям- Первый тип испытуемых более тонко приспосабливался к условиям деятельности- Они старались выявить в поступающей информации группы относительно независимых показателей. Введение дополнительных правил, более жестко связывающих все поступающие на табло сигналы, прежде всего ухудшило показатели деятельности именно первой группы. Индивидуальные особенности выявились и в способах работы с элементами севсомоторного поля. Киносъемка и визуальные наблюдения показали» что испытуемые первой группы чаще и дольше смотрят на знаковое табло, чем на элементы моторного поля-При работе с открытым знаковым табло время экспозиции, необходимое для надежной работы, составляло в среднем по первой группе испытуемых 0,34 с. Выяснилось, что испытуемые в момент предъявления старались запомнить в основном не сами знаки, а их положение на знаковом табло* В дальнейшем по этим следам они восстанавливали картину и обрабатывали полученную информацию. Зная местоположение знака, испытуемый мог обратиться к знаковому табло в случае, если он забыл какой-либо знак. Переход к работе с закрытым табло, когда следовало запомнить знаки за время экспозиции, привел к существенной дифференциации испытуемых. В этих условиях у пяти человек время экспозиции знаков, необходимое для надежной работы, увеличилось до 1,4 с (в 4 раза), а четыре человека работали с низким уровнем надежности даже при времени экспозиции 2,5 с* — 74 —
|