|
8. С о g h i ] ] G. E. Anatomy and the problem of behavior. Cambridge, Eng., Cambridge University Press, ]929. 9. F a n t z R. L. The origin of form perception. Scientific American, ]96], 204, 66—72. ]0. H о ] s t E. von, and Mittelstaedt H. Das Reaffereuzprinzip. Naturwissenschaften, ]950, 37, 464—476. ]]. J ones F. W. Arboreal man. New York, Hafner, ]9]7. ]2. К e s s e n W. Sucking and looking: two organized congenital patterns of behavior in the human newborn. In: Early behavior: comparative and developmental approaches, ed. H. W. Stevenson, E. H. Hess, and H. L. Rheingold, New York, Wiley, ]967, p. ]47—]79. ]3. L a s h ] e у К. S. The problem of serial order in behavior. In: Cerebral mechanisms in behavior: the Hixon symposium, ed. L. A. Jeffress, New York, Wiley, ]95], p. ]]2—]46. ]4. М u n d y-C a s t ] e A. C. and A n g ] i n J. М. Looking strategies in infants. In: The competent infant: a handbook of readings, ed. J. L. Stone, H. T. Smith, and L. B. Murphy. New York, Basic Books. ]5. N a p i e r J. B. The evolution of the hand. Scientific American, ]962, 207, 56—62. ]6. Salapatek P. Visual scanning of geometric figures by the human newborn. Journal of Comparative and Physiological Psychology, ]968, 66, 247—258. ]7. T w i t с h e ] ] T. E. The automatic grasping response of Infants. Neuropsychologia, ]965, 3, 247—259. ]8. В ы г о 'i с к и и Л. С. Мышление и речь. В: Избранные психологические исследования, М., ]956. ]9. Wash burn S. L., and Ho well F. C. Human evolution and culture. In: The Evolution of man, vol. 2, ed. S. Tax. Chicago, University of Chicago Press, ]960. 20. W о о, d w о г t h R. S. Dynamics of behavior. New York, Holt, ]9, ]958. 273 ГЛАЗ, РУКА И СОЗНАНИЕ 1 Наши шестилетние исследования в области перцептивного развития детей старше трех лет завершились публикацией книги «Исследование развития познавательной деятельности» [1]. В ходе этих исследований стало очевидно, что к началу третьего года жизни у ребенка развиваются некоторые характерные стратегии обработки информации. В последнее время мы занимались первыми двумя годами жизни ребенка с целью изучить некоторые из предварительных условий развития сознания — ту уникальную совокупность процессов, которая дает возможность людям в отличие от животных употреблять орудия труда и пользоваться языком не только для общения, но и в качестве орудия мысли. Нас интересует проблема развития таких способностей человека, которые приводят его к использованию культуры в качестве стимула формирования. — 196 —
|