Проблемность в профессиональной деятельности

212

яли АО- модуса контроля за действием. Эти директивы Куль дазывает метакогнитивными, ибо они как бы надстоят над ког-й0тявными процессами, побуждая к избирательному предпочте-айю когниций, необходимых для реализации намерения.

Постулированную АО-метакогнитивную директиву следует понимать как некую сверхцель реализуемого намерения. Она ориентирована не на выполняемую деятельность как таковую или на конечную цель, а на осуществление волевых опосредст­вующих процессов, без которых реализация деятельности и дос­тижение цели, как правило, невозможны. Этим она отличается от содержания намерения, то есть от собственно цели и подце­лей. Ее мотивационным источником может быть мотивация дос­тижения, зависящая помимо всего и от осознаваемой трудности реализации. Если АО-директива является составной частью пол­ноценного намерения, то она удовлетворяет критериям акцио-нально ориентированного метакогнитивного процесса.

АО-директива способствует актуализации релевантных пове­дению когнитивных представлений, необходимых для превраще­ния намерения в решение и действие. Ее «сила» зависит как от соответствующей личностной диспозиции, так и от самой ситуа­ции, например, от наличия или отсутствия регламентирующих правил или таких ее признаков, которые сразу же снимают про­блему принятия решения и не оставляют человеку выбора, что ему делать и как себя вести в данной ситуации.

Согласно Кулю, АО-директива управляет реализацией акту­ального намерения трояким образом. Во-первых, она направляет внимание человека на содержания, релевантные действию; во-вторых, благодаря экономной переработке информации ускоряет принятие решения, не допуская чрезмерного взвешивания аль­тернатив; в-третьих, служит барьером для появления эмоцио­нальных состояний, дезорганизующих деятельность, таких, как смущение или подавленность при неуспехе, и катализатором для возникновения чувств, способствующих ее осуществлению, на­пример, азарта и * спортивной!, злости в отношении неудачи, по­буждающих к новой попытке.

Как и в какой степени нарушается процесс контроля за дея­тельностью, зависит от формы «неполноценности» намерения, то есть от того, какой из элементов когнитивной репрезентации на­мерения нарушен. Так, например, если человек не может при­ступить к исполнению деятельности, будучи не в состоянии при­нять то или иное решение, то речь идет о нарушении системы

213

инициирования действия. Если после неудачи он не может от. решиться от неприятных переживаний, из-за чего страдает и те­кущая деятельность, то речь идет о нарушении функции, обесп.е_ чивающей устойчивость деятельности и т. д. Соответственно че­тырем составляющим когнитивной репрезентации намерения Куль выделяет четыре типа СО: