Проблемность в профессиональной деятельности

52. Martin R. A., Lefeourt H. M. Sense of Humor as a Modera­tor of the Relation Between Stressors and Moods. //J. Personality and Social Psychology- V. 45. Ki 6. 1983. P. 1313-1324.

53. McGhee P. E. The development of the humor responce: a re­view of the literature. //Psychological Bulletin. 1971, 76. P. 328-348.

54. McGhee P. E. Humor and Children's Development. New York, 1989.

55. Murray H. Thematic apperception test. Manual. Cambridge. 1943. Piaget J. Play, Dreams and Imitation in Childhood. N-Y, 1962.

56. Rim Y. Sense of humor and coping styles. //J. Personality and Individual Differences. V. 9. № 3. 1988. P. 559-564.

57. Rothbart M.K. Laughter in young children. //Psychological Bulletin. 1973. 80. P. 247-256.

58. Rothbart M.K. Incongruity, problem-solving and laugher, //Humour and Laugher: Theory, Research and Applications. /Chapman A. J., Foot H.C. Chichester, 1976.

59. Sanford R. The effect of abstinence from food upon ima-ginal processes. //J, of psychol., 1936. Vol. 3.

60. Shultz T. R. The role of incongruity and resolution in children's appreciation of cartoon humor, //j. of Experimental Child Psychology, 1972, 13. P. 456-477.

61. Shultz T. R. & Horibe P. Effects of incongriety and resolu­tion in children's humor./Developmental psychology, 1974, № 10.

62. Shultz T. R. A cross-cultural study of the structure of humor. //Its a funny thing humour. /Chapman A. J. & Foot H. C. Oxford. 1977. P. 175-179.

209

63. Suls J. M. A two-stage model for the appreciation of jok6s and cartoons: An information-processing analysis. //The Psycho logy of Humor. /Goldstein J. H., McGhee P. E. New York, 1979' P. 81-100. *•

210

- 5 ТЕСТ ДЛЯ ОЦЕНКИ МОТИВАЦИОННОЙ дПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ КУЛЯ

Боковиков А. М.

Введение

Исследование поведения человека в различных жизненных си-кадиях, включая профессиональную деятельность, предполагает знание личностных свойств, детерминирующих особенности его эмоциональных реакций, эффективность поведенческих страте­гий, возникновение и преодоление проблемностей, в конечном счете определяющих ее успешность или неуспешность. В послед­нее время особое внимание уделяется изучению мотивационных детерминант поведения человека, точнее сказать, его общей мо-тивационной направленности. В результате появились такие ме­тоды исследования, как шкала субъективного контроля Роттера, тест Мехрабиана и др., зарекомендовавшие себя как надежные, информативные и прогностически ценные методы изучения мо­тивации человека. К числу этих методов относится и разрабо­танный Кулем [Кип], 1985] тест для оценки модуса контроля за деятельностью.