Многоуровневость и многоаспектность понятия «проблемность» закладывает определенные перспективы в понимании некоторых особенностей поведения профессионала при выполнении той или иной практической деятельности. Специфика юмора также во многом позволяет выявить отношение человека к проблемностям разного уровня. Некоторые исследователи психологии юмора придерживаются точки зрения на юмор как на «восприятие несоответствия в игровом контексте, которое может сопровождаться улыбкой и смехом» [McGhee, 1989]. В своих описаниях юмористических реакций, [Berlyne D. Е., 1960; Shultz T.R., 1972] предполагают, что вторичным процессом после того, как несоответствие схватывается, является переоценка ситуации в целом. В психологии юмора именно эта мысль является центральной для теории «несоответствие — разрешение», предложенной Shultz T. R. [1972]. «Разрешение» дополняет распознавание несоответствия, и вместе — они приводят к пониманию, порождают интеллектуальную часть юмористической реакции, которая является основой удовольствия от юмора [Бороденко М. В., 1995]. Рассмотрим специфические особенности ироблемностей разных классов с позиции когнитивного направления изучения юмора. Восприятие и интерпретация юмористических картинок, на которых изображаются различные ситуации, предполагает задействование всей системы человеческих потребностей, включая физиологические, социальные и личностные. В то же время, выступая в роли устойчивых атрибутов личности, они также являются динамическими образованиями, которые ери взаимодействии с ситуационными детерминантами актуализируются и начинают реально действовать. В результате в разных ситуациях определенный класс потребностей оказывается доминирующим, формируя соответствующее поведение человека и определяя его актуальное психическое состояние [Дедов Н. П., 1994]. Если у человека неудовлетворенными будут физиологические потребности, которые являются основой для его выживания и адаптации во внешнем мире, то внимание человека в процессе восприятия и оценки человеком юмористических произведений, будет направлено на ситуации, относящиеся к физиологическим или витальные аспектам, и они будут выделяться как наиболее 188 де. Именно в юморе, как нигде больше, можно открыто проявлять социально неодобряемые или запретные стремления и оТребности, которые вытеснены из сферы сознания, при этом саВершенно не опасаясь за их осуждение со стороны окружающих. — 144 —
|