|
Таким образом, при анализе результатов использовались два ряда критериев, тесно связанных между собой. Остановимся на краткой характеристике основных приемов анализа по каждой методике. Психодиагностическую ценость представляло само отношение пациента к психологическому обследованию. Последнее рассматривалось как реальная жизненная ситуация, в которой человек должен опосредовать свое поведение, вступить в контакт с другим человеком и т.д. Обсуждение цели психологического обследования, выяснение ряда вопросов, касающихся хода болезни и самочувствия, являлось не только средством установления контакта с больным, но и позволяло оценить возможность мотивационного опосредствования. Инициативность больного в беседе, заинтересованность в результатах, оценке работы, рекомендациях, дальнейших встречах, критич-ное отношение к ошибкам, возможность удержания инструк-ции, доведение работы до конца и т.д. — позволили сделать вывод о гибкости мотивации, о готовности обсуждать разнооб-разные темы наряду со значимыми для больного, о личностном смысле обследования. 1 Подробнее изложение процедуры проведения экспериментальнопсихологического исследования и описание методик можно найти в работах Рубинштейн С.Я. (1970) и Блейхер В.И., Крук И.В. (1986). При обработке данных, полученных с помощью методики "Самооценка", особое внимание было обращено на такие пара-метры, как: взаимосвязанность различных шкал, характер определения полюсов, частота попадания самооценок в различные зоны. Это позволяло сделать вывод о гибкости самооценки, ее высоте, о критериях самооценивания. Дискриминативными показателями в методике "Значимые события" являлись: форма упоминания событий (формальное называние или развернутый рассказ), характер событий (конкретный факт или процесс), преобладание положительных или отрицательных моментов в жизни. Особенности этих показателей в совокупности свидетельствовали об удовлетворенности жизнью, отношении к трудностям, собственной активности в их разрешении, о причинном объяснении происходящего, личностном смысле этих ситуаций, в том числе, болезни. В "Незаконченных предложениях" особый интерес представляли ответы, характеризующие будущее, "вес" темы болезни в нейтральных предложениях. Психологическая квалификация этих показателей позволяла судить о значимости болезни, ее личностном смысле, отношении к себе как к больному. Материалы рассказов ТАТа явились проективной моделью позиции больных. Фиксировались формальный или развернутый характер рассказов, наличие в них всех частей инструкции, позиции персонажей, наличие средств разрешения конфликтов. По этим параметрам делалось заключение о свойственных самим больным механизмах смысловой регуляции, "работающих" в критических ситуациях. — 245 —
|